Ambitos de subjetividad

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AMBITOS DE CONTRUCCIÓN Y EXPRESION DE LA SUBJETIVIDAD
(Realidad social-Subjetividad individual-Social)
Objetivo: diferenciar en lo operativo: Diagnóstico- acción
Niveles-Ámbitos FamiliarInstitucional Comunitario Social
Agresividad, Introvertidos
Victimización, Falta de afecto
Baja autoestima, Falta de sentido en el proceso educativo, Falta de metas Patrones de crianza (autoritarios,negligente)
Maltrato, represión, desintegración familiar, violencia intrafamiliar, abandono Métodos disciplinarios inadecuados, poca o mala aplicabilidad de los reglamentos, compromiso y vocación en loseducadores, masificación. Imitación, necesidad de pertenecer a un grupo, falta de empleo Violencia, maras, poca o mala aplicabilidad de los reglamentos. Sistema educativo deficiente, economíainestable

Baja autoestima, actitudes negativas o positivas, aceptación, rechazo, ególatra, introvertido, extrovertido, pensamiento critico, independiente, dependiente Violencia intrafamiliar, imitación deconductas, rechazo o aceptación en la familia, comunicación familiar, práctica de valores y principios, soledad Aceptación de grupo, poca o nula la enseñanza de valores y principios, respeto a ladiversidad, poderse expresar, etiquetas de parte de pares o maestros Imitación, aceptación de la comunidad, valoración, cultura Falta de expresión, imitación de lideres negativos o positivos, falta devalores y principios, poca promoción al respeto de la diversidad
Maras, scouts, grupos religiosos, grupos artísticos, culturales, deportes, inserción social Afecto, aprobación, comprensión, seguridad,valoración, rechazo, desmotivación. Pertenencia, liderazgo, libertad de expresión, valoración, estigmatización. Aceptación, valoración, seguridad, discriminación por nivel social y/o académicas,estigmatización. Valoración, opresión, falta de oportunidades y espacios, falta de recursos económicos, estigmatización.
Televisión, Radio, Internet, Periódico, Revistas, Folletos, trifoliares, vallas...
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