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1. Grupo de actividades de comunicación para generar un cambio voluntario en ciertas prácticas que afectan el estado nutricional de una población.
A) Comunicación social
B) Elaboración de programas de educación
C) Educación en nutrición
D) Ninguno de los anteriores

2. Desarrollo de conocimientos, habilidades y desempeños.
A) Educación
B) Crecimiento
C) DiplomadoD) Ninguno de los anteriores

3. Define conferencia
A) Grupo de actividades de comunicación para generar un cambio voluntario en ciertas prácticas que afectan el estado nutricional de una población.
B) grupo o conjunto de personas (o agentes) que comparten elementos en común, elementos tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión de mundo, edad, ubicación geográfica(un barrio por ejemplo), estatus social, roles, etc.
C) Ninguno de los anteriores

4. Define comunicación
A) Intercambio de mensajes
B) Interacción entre emisor y receptor
C) proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar

5. Elabora el diagrama de la comunicación

6. Ejecución de métodos apropiados paragarantizar el adiestramiento y desarrollo de un ser
Humano.
A) Adiestramiento
B) Comunicación
C) Educación
D) Formación

7. Principal organización enfocada a la educación y comunicación en nutrición.
A) FAO
B) OMS
C) OPS
D) Ninguno de los anteriores.

8. Consiste en que el instructor otorga a los participantes un documento que contiene toda lainformación relativa a un caso, con el objeto de realizar un minucioso análisis y conclusiones significativas del mismo.
A) Seminario
B) Taller
C) Estudio de caso
D) Ninguno de los anteriores

9. Técnica de comunicación en nutrición no presencial.
A) Cartel, tríptico, video
B) Dinámicas, Folletos, instrucciones
C) Pintarrón, diapositivas, acetatos
D)
10.Consiste en intervenciones para mejorar las condiciones de salud, nutrición y otras, de la población en general.
A) Educación al publico
B) Educación individual
C) Educación

11. Plantea los objetivos y se desarrolla el material de apoyo
A) Desarrollo
B) Formulación
C) Implementación

12. Son experiencias docentes que permiten demostrar la capacidad de aplicarconocimientos y destrezas en una determinada área del saber.
A) Seminario
B) Taller
C) Conferencia
D) Ninguno de los anteriores

13. Fase del proceso de planificación consiste en el estudio y análisis de los problemas alimentario nutricionales de la comunidad sobre la cual pretendemos actuar.
A) Formulación
B) Concepción
C) Organización

14. Producción demateriales apoyo, Entrenamiento de agentes de desarrollo yejecución de la intervención se trabajan en.
A) Formulación
B) Organización
C) Concepción

15. Para establecer un diagnostico educativo hay que establecer dos factores
A) Externos e internos
B) Directos e indirectos
C) Individuales y sociales.

. Procesos sociales, tradiciones, los hábitos, conductas ycomportamientos de los individuos
a) Anacronismo
b) Estilos de vida
c) Estructura social

2. Es la referencia más importante e inmediata para propiciar los cambios de comportamiento en la población.
a) El mensaje y su contenido
b) El individuo
c) La evaluación de un programa de educación comunitaria

3. La evaluación de una intervención se lleva a cabo desde dos perspectivas
a)El individuo y La evaluación de un programa de educación comunitaria
b) ver si se han logrado los objetivos, determinar si los procedimientos se han realizado
De acuerdo con lo esperado.
c) ninguno de los anteriores

4. Autor de la teoría que habla de la disposición de los individuos al cambio o al intento de cambiar hacia comportamientos saludables.
a) FAO
b) Dí Clemente...
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