Amor Y Juego

ENSAYO

“LA PSICOPEDAGOGIA COMO UNA INSTANCIA DE APOYO EN LAS ESCUELAS”

| NOMBRE: LORETO LEIVA SOTOASIGNATURA: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITACARRERA: PSICOPEDAGOGÍA CON MENSIÓN ENDESARROYO INFANTILPROFESOR: PATRICIA RIVERAFECHA: 13/06/2011 |

TESIS: EN TODAS LAS ESCUELAS DEBERIA HABER UN
PSICOPEDAGOGO.

ENLOS TIEMPOS QUE VIVIMOS EN QUE LA SOCIEDAD SE MUEVE A UN RITMO MASACELERADO TAMBIEN LO HACE LA EDUCACIONY CUANDO HAY ALUMNOS QUE NO APRENDEN A LA PAR DE SUS COMPAÑEROS NO SE LES DEBE EXCLUIR DEL SISTEMA ESCOLAR NI REPETIR UNA Y OTRA VEZ, SE DEBE BUSCAR UNA AYUDA Y UNAPOYO AL PROFESOR SIN DEJAR DE LADO A LOS NIÑOS “NORMALES” ES POR ESTO QUE EL PSICOPEDAGOGO A GANADO TERRENO EN LA EDUCACION PARA ASI AYUDAR A ESTE TIPO DE NIÑO CON APRENDIZAJE LENTO, TRANSFOTMANDOSEEN UN PERSONAJE CLAVE EN EL DESARROLLO DEL NIÑO Y SUS POTENCIALIDADES, ES POR ESTO QUE EXPONGO MIS ARGUMENTOS DEL POR QUE EN TODAS LAS ESCUELAS DEBERIA HABER UN PSICOPEDAGOGO:

* EN MI NIÑEZ,ESTUVE EN UN COLEGIO QUE NO EXISTIAN PSICOPEDAGOGOS, Y A LOS ALUMNOS MENOS AVANZADOS SE LES CATALOGABA DE “PORROS”, Y NO SE LE BRINDO JAMAS LA AYUDA QUE REALMENTE NECESITABAN, LOS QUE FINALMENTEDESERTARON DEL SISTEMA ESCOLAR Y PIENSO QUE CON UNA OPORTUNA ORIENTACION A ESTOS NIÑOS Y SUS FAMILIAS HUBIECEN PODIDO FINALIZAE CON ÉXITO SU ESCOLARIDAD INCLUSO LLEGAR A TENER ESTUDIOS SUPERIORES.
* YOPIENSO QUE LOS PROFESORES NO SIEMPRE CONOCEN ESTRATEGIAS PARA AYUDAR A ESTOS NIÑOS, MUCHAS VECES SON ENVIADOS EQUIVOCADAMENTE A ESCUELAS ESPECIALES, LUGAR AL QUE NO PERTENECEN POR NO SUFRIR NINGUNTIPO DE RETARDO MENTAL, A REPITENCIAS REITERADAS, O A EXCLUIRLOS DEL SISTEMA ESCOLAR.
* EN LAS ESCUELAS SE TRABAJA CON TODOS LOS NIÑOS POR IGUAL Y LOS QUE PRESENTAN UN RENDIMIENTO LENTO SONENVIADOS A CLASES DE REFORZAMIENTO, LAS QUE NO SON LA SOLUCION AL PROBLEMA DE APRENDIZAJE, YA QUE AL ENSEÑARLES LO MISMO UNA Y OTRA VEZ LOS NIÑOS APRENDER A MEMORIZAR MAS QUE A DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE...