Amor y pedagogía

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Ejercicios 1.− Resumen del argumento. Amor y Pedagogía es una novela de burla satírica e irónica hacia la ideología típica de la época en la que vivió Miguel de Unamuno en la cual se hace un seguimiento a la vida de Don Avito Carrascal y de Luis Apolodoro Carrascal. Don Avito Carrascal es un hombre que se pone como meta principal hacer un génio, puesto que, según su opinión, un genio es como laabeja reina: nace igual a los demás pero por la forma en la que se les educa y trata durante el periodo de su crecimiento se hacen diferentes física o intelectualmente, según el caso. Una vez puesta esta meta Don Avito se dirige hacia la casa de la mujer que según su parecer era la idónea para concebir un hijo con atributos de génio ya que se presenta fuerte, sana y dólico−rubia. Pero cuando iba allevarle la carta petición de mano a Leoncia (que así se llamaba la dólico−rubia) se encuentra con Marina, una mujer que le enamora y es entonces cuando cambia sus planes iniciales y se acaba casando con Marina. Con ella tiene un hijo al que por conflictos de fe−razón acaban llamando Luis Apolodoro. Apolodoro es criado básicamente por su padre, el que trata de encauzarlo hacia el campo de laciencia, pero a la vez Marina difiere mucho de Avito y cuando el no está delante llama a su hijo por su nombre cristiano (Luis) y le enseña oraciones, a la vez que le da todos los mimos que en presencia de Avito no puede darle. El niño crece y a todo esto otra persona se cruza en su camino, Don Fulgencio, un filósofo amigo de Don Avito. Cuando más confundido está Apolodoro conoce a Clara, la hija desu maestro de dibujo con la que vive un amor muy turbulento porque otro chico más formal, más serio y responsable llamado Federico consigue conquistar a Clara. Apolodoro habla con Fulgencio y con un poeta y de las conversaciones mantenidas con ellos saca como conclusión que la manera de derrotar a la pedagogía y a la muerte es suicidándose pero antes dejando un hijo paraseguir vivo en algúnsentido. Y así lo hace. Deja embaraza a una de las sirvientas de la casa y se ahorca, con lo cuál consigue vencer a la pedagogía que simboliza a su padre, Don Avito. El amor a la libertad y el odio a la muerte consiguen vencer a la pedagogía. 2.− Estructura de la obra. La novela consta de: • Introducción de Anna Caballé que explica el argumento y aclara puntos confusos de la obra, a la vez que sitúa laobra en el contexto histórico y menciona la recepción que tubo en el público de la época y la que esperaba Miguel de Unamuno, del cual también se habla en esta introducción. • Prólogo de Miguel de Unamuno en el cuál da su opinión sobre la novela. • Prologo−Epílogo segunda edición de Miguel de unamuno en el cuál después de ver la reacción de los lectores vuelve a hablar de la repercusión ysignificado de la obra. • consta de dieciséis capítulos los cuales se subdividen en tres partes en las cuales hay cambios de tiempo y, a veces de protagonista y por lo tanto de punto de vista del narrador que se introduce en sus mentes. • Epílogo. Miguel de Unamuno confunde la realidad con la novela haciendose pasar por amigo de Don Fulgencio, el que le entrega los apuntes para un tratado de cocotología,ya que Miguel de Unamuno necesita rellenar las páginas que le pide la editorial para poder publicar el libro. También aclara el 1

final y da datos sobre lo que pasó posteriormente y sobre la estructura del libro. • Apuntes Para Un Tratado De Cocotología. Tal y cómo su nombre indica es un tratado sobre cocotología (cocotte=pajarita de papel, logía=tratado). Enseña cómo hacer pajaritas de papely cómo distinguir sus sexos y características. • Apéndice. Miguel de Unamuno da su opinión sobre el tratado de cocotología y con ello vuelve a confundir la novela con la realidad. 3.− Intención del autor. La intención de Miguel de Unamuno era la de escribir una sátira sobre la ideología de sus contemporáneos que sólo pensaban en sobresalir e intentar ser mejor que los demás pasando por encima de...
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