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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL INGRESO AL BACHILLERATO TECNOLÓGICO Y BACHILLERATO GENERAL CICLO ESCOLAR 2010-2011

GUÍA PARA EL EXAMEN DE HABILIDAD MATEMÁTICA Y HABILIDAD VERBAL

DIRECTORIO Mtro. Alonso Lujambio Irazábal Secretaria de Educación Pública

Lic. Miguel Ángel Martínez Espinosa Subsecretario de Educación Media Superior

M. en. C. Daffny Rosado Moreno Coordinador Sectorial deDesarrollo Académico

Biól. Francisco Brizuela Venegas Director General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar

Ing. Ernesto Guajardo Maldonado Director General de Educación Tecnológica Agropecuaria

Lic. Luis F. Mejía Piña Director General de Educación Tecnológica Industrial

Antrop. Ana Belinda Ames Russek Coordinadora de los Organismos Descentralizados de los CECyTEs

Antrop. CarlosSantos Ancira Director General del Bachillerato

Secretaría de Educación Pública. Subsecretaría de Educación Media Superior. Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico. 2010.

CONTENIDO
Página

PRESENTACIÓN 1. JUSTIFICACIÓN 2. OBJETIVO 3. DESCRIPCIÓN DEL EXAMEN 4. COMO UTILIZAR LA GUÍA 5. HABILIDAD VERBAL 5.1 Ejemplos de reactivos de habilidad verbal 5.2 Ejercicios de habilidad verbal6. HABILIDAD MATEMÁTICA (1) 6.1 Ejemplos de reactivos de habilidad matemática 6.2 Ejercicios de habilidad matemática (1) 7. HABILIDAD MATEMÁTICA (2) 7.1 Ejemplos de reactivos de habilidad matemática 7.2 Ejercicios de habilidad matemática (2) 8. RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS 8.1 Soluciones de habilidad verbal 8.2 Soluciones de habilidad matemática (1) 8.3 Soluciones de habilidad matemática (2) 9.BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA 10. RECOMENDACIONES PARA PRESENTAR EL EXAMEN 11. PRUEBA DE PRÁCTICA 12. CLAVE DE RESPUESTAS DE LA PRUEBA DE PRÁCTICA

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PRESENTACIÓN

El propósito de esta guía de estudio es proveerte de información relacionada con el proceso de diagnóstico del Ingreso al Bachillerato Tecnológico y Bachillerato General, en losplanteles de la Educación Media Superior (EMS). En ella encontrarás una breve descripción del examen, algunas recomendaciones para su uso, una prueba de práctica semejante a la que presentarás y las soluciones del examen muestra, misma que te permitirá poner a prueba tus habilidades. La finalidad del examen es identificar las habilidades que tienes para la solución de problemas a partir delanálisis de situaciones cotidianas, la elaboración de hipótesis y juicios; la solución de problemas matemáticos, el dominio y comprensión del lenguaje escrito. Aspectos indispensables para cursar exitosamente tus estudios en la EMS. El examen evalúa dos áreas: Habilidad Verbal y Habilidad Matemática. Por último, los resultados del examen permitirán a las autoridades de la institución, hacer un diagnósticosobre la condición de los aspirantes, así como seleccionar a los mejores candidatos. Además, proporcionará elementos para la implementación de acciones encaminadas a apoyar a quienes presenten deficiencias en alguna de las áreas.

1.

JUSTIFICACIÓN

En el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, que ha sido un proceso consensuado que consiste en la Creación del SistemaNacional del Bachillerato en la que, para cumplir con uno de sus cuatro pilares, la construcción de un Marco Curricular Común, es necesario dotar a los estudiantes con los fundamentos teórico-prácticos para que el nivel medio superior sea relevante en el acontecer diario de los involucrados, en este sentido, la incorporación de estudiantes al nivel medio superior es un proceso que reviste especialimportancia porque la recuperación de conocimientos previos y la construcción de aprendizajes elementales constituirá la base que permita, durante su formación, desarrollar las competencias genéricas, disciplinares y profesionales que finalmente conformen el perfil de egreso. A partir de estas orientaciones, se le considera al aprendizaje, un proceso integral; cognitivo, sensorial, etc.,...
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