Anàlisis De La Conferencia Aplicación Pedagogica De La Escuela Historico Cultural De Vygosky

Páginas: 3 (665 palabras) Publicado: 14 de junio de 2012
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INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL GOLFO DE MÈXICO

TEORIA DE LA EDUCACION II

ANÀLISIS DE LA CONFERENCIA APLICACIÓN PEDAGOGICA DE LA ESCUELA HISTORICO CULTURAL DE VYGOSKY
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Hora:9:00 a 11:30 Dia:13/06/2012
EXPONENTE: Doctor Miguel Erasmo Zaldívar Carrillo.
CATEDRÀTICA: Lic. Yadira Canizal Valencia
ALUMNA: Diana Estela Zárate ArreolaAnalizar la conferencia del Doctor Miguel Erasmo Zaldívar Carrillo sobre el tema Escuela y Histórica Cultural de Vygotsky fue para mi un placer ya que fue una de las conferencias mas atractivas einteresantes de la SEMANA ACADEMICA.
Sin duda y como bien lo platicaba el Doctor Miguel la personalidad es un producto tardío del desarrollo del ser humano, comparto con el la idea de que los animalesheredan lo que necesitan para poder vivir en el mundo. Por otro lado el ser humano crece dependiendo de la especie con la que viva.
“Los hombres nacemos individuos no nacemos humanos “lo humano leviene al hombre después desarrollando la personalidad dependiendo de las relaciones que tengamos.
Muchas veces los hombres creemos que un hombre vale por su inteligencia intelectual y nos olvidamosde la parte mas importante del hombre” lo humano” porque como bien lo dijo este exponente” lo que nos hace humanos es la cultura” “entre mas culto se sea mas libre se es” estas palabras suelensonar muy fuertes pero si reflexionamos podemos darnos cuenta que efectivamente uno es lo que su cultura hace que sea.
Seria bueno preguntarnos ¿donde esta almacenado lo que el hombre tiene queaprender para ser hombre?, no hay otra respuesta mas que en la cultura, pero en realidad sabemos ¿que es la cultura? o nos confundimos creyendo que la cultura es la danza, la música, el teatro no esto no esla cultura es una manifestación de la cultura que quede bien claro. La cultura esto todo lo creado por le hombre, el hombre crea a la cultura y por lo tanto se crea a si mismo tanto positiva como...
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