Análisis de la pelicula "little miss sunshine" [psicologia del desarrollo]

Trabajo Práctico: Psicología del Desarrollo

Tema: Película “Little Miss Sunshine”

Integrantes: Domitrovic, M. Eugenia
Ortas, Mario
Pael, Ezequiel

Profesor Titular: F. Mouján, Javier

Año 2009

Introducción

En el desarrollo de este trabajo se buscara relacionar los conceptos aprendidos a lo largo de la cátedra con la película “LittleMiss Sunshine”. Hemos elegido encarar la película dividiendo la misma en diferentes momentos de crisis, tomando crisis como toda situación decisiva, desestructurante, generadora de angustia, vivenciada habitualmente como peligrosa que creemos son fundamentales para tener una mejor lectura de lo ocurrido a lo largo del desarrollo de esta película. Dentro de cada crisis se veran utilizados conceptos eideas de autores que hablan del desarrollo del ser humano.

Llegada de Frank

Con la llegada del tío Frank a la familia, podemos observar como esta entra en una crisis que no puede ser catalogada como evolutiva (ya que es un hecho que no es atravesado por todos necesariamente en alguna etapa de la vida) ni como accidental (ya que según lo planteado por Caplan esta estaría relacionada conuna perdida más allá de lo previsible evolutivamente), por esto catalogamos esta crisis como una crisis producida por un cambio, según se encuentra planteado en la ficha de catedra sobre crisis vitales por Javier Fernández Mouján. La llegada de Frank produce cierta incomodidad ya que su sobrino mayor se ve obligado a compartir su habitación con este y así modificar cosas que tienen que ver con suscostumbres habituales y aguantar cierta incomodidad que le provoca su falta de privacidad. Las crisis mas allá de parecernos desagradables en el sentido que nos provocan un malestar significativo y cierto vacío que genera angustia , estas pueden ser positivas o negativas, lo que podemos apreciar aquí es que la familia puede sacarle su lado positivo a la situación ya que de alguna manera seproduce cierta adaptación de los integrantes para poder así hacer mucho más llevadera y agradable la convivencia de todo el grupo familiar, ya que en un principio no era de este modo dado a que se observa como al sobrino de Frank le molestaba su presencia al sentirse invadido y como Richard se veia enfrentado a él por su diferente manera de pensar y al tratar de no exponer a Olive a todo lo que sucuñado representaba para él, un fracasado y enfermo. Aquí observamos a Richard enfrentando por primera vez en la película un elemento interno de la familia que se opone a su modelo de pensamiento y estructuras. También, al profundizar en la teoría de crisis vital planteada por Octavio Fernández Mouján, podemos utilizar como elemento fundamental la historia de Frank. Este personaje que arriba al hogar deRichard y toda su familia, es enviado a esta casa con el objeto de no dejarlo solo, ya que recientemente trato de suicidarse y la clínica recomienda compañía. Frank es homosexual y al ser rechazado por un alumno al que amaba intenta terminar con su vida, sin éxito. El no ser correspondido podría ser tomado como una crisis vital, ya que debido a ella la identidad de Frank, que aparentemente estabacompletamente ligada con el amor, y cuyo significante era este estudiante, fue destruida al sentirse rechazado. Frank veía la felicidad ligada al amor. A esto se suma el hecho de identificarse como el mayor experto de Proust en el país y que su titulo fuera revocado, y hasta ser expulsado como profesor en la universidad en la cual daba catedra. Al observar todos los cambios que se dieron en suvida, y como sus mayores logros y orgullos eran arrebatados, vemos como cae toda su cadena estructural. Al no tener una estructura funcional sobre la cual establecer las acciones para continuar con vida Frank decide terminar con la tortura que intentar volver a estructurarse (si es que lo intento) representa. Al avanzar la película luego es observable como Frank se encontraba solo antes del...