Análisis crítico de la arquitectura y del arte iii

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 12 (2971 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 10 de febrero de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA:
Nombre de la asignatura: Carrera:
Clave de la asignatura: (Créditos) SATCA1 :
Análisis Crítico de la Arquitectura y del Arte III Arquitectura
ARC-1007
2-2-4
2.- PRESENTACIÓN:
Caracterización de la asignatura:
En general, la materia de Análisis crítico de la Arquitectura y del arte III contribuye al desarrollo del Perfil Profesional del Arquitecto en el ámbitode la formación de la razón explicativa del campo de la arquitectura, siendo uno de ellos enseñar y formar el pensamiento que reconoce el campo de la realidad de la arquitectura, arte y urbanismo; conocer y comprender las bases teóricas sobre las que se levanta en la historia la reflexión disciplinar racional y crítica; generar habilidades de gestión de la información; capacidad crítica yautocrítica; capacidad para generar nuevas ideas y dominio de la apreciación y expresión estética.
En torno a estos hechos interesa: Conocer y debatir las ideas con las que se explicaron los acontecimientos; comprender la obra arquitectónica y del arte de las vanguardias y del movimiento moderno en relación a categorías de origen teórico; interpretar la obra arquitectónica y del arte dentro de unarealidad histórica y cultural, en una relación dialéctica entre una teoría y la forma-espacio de su materialización.
Para alcanzar estos objetivos el programa utiliza como objeto de estudio la diversidad de estilos arquitectónicos y ciudades que han sido paradigmáticas en distintos momentos de una secuencia histórica que abarca desde el siglo XIX hasta los inicios del siglo XX con el Movimiento Moderno.La materia se relaciona con los cursos anteriores, como antecedente de las diferentes etapas de la transformación de su Hábitat; de acuerdo a sus cambios socioculturales considerando sus diferentes momentos históricos y su influencia en los futuros cambios estilísticos.
La asignatura se relaciona con las materias posteriores de Análisis Critico de la arquitectura y del arte IV, Taller deDiseño, Estética, Urbanismo.
Esta materia se relaciona con la competencia específica que identifica la función cultural de la arquitectura en los diferentes períodos históricos de las civilizaciones., con la apreciación y expresión estética y con la habilidad creativa y del diseño
Intención didáctica.
Los temas serán abordados de la siguiente manera:
• Exposición del tema por parte delfacilitador, indicando las áreas de interés.
• Investigación por parte del alumno.
• Exposición de él o los educandos.
• El facilitador organizara discusiones sobre temas expuestos ,clarificara y
ampliara los temas tratados
• El facilitados dirigirá estrategias de aprendizaje que garanticen el
conocimiento
.
Los enfoques que se sugieren son:
• a partir del estudio del pasado por analogía encontrarsoluciones en el presente y proyectarlas al futuro. El análisis de la teoría y su aplicación en la práctica
En las tres unidades los temas se trabajaran con la profundidad necesaria para que se aclaren los hechos, su evolución y repercusiones. La extensión deberá de ser la necesaria para que el estudiante sea capaz de emplear la información de la materia en el campo del diseño. Analizarán demanera extensa y con mayor profundidad en temas específicos.
Para resaltar el desarrollo de las competencias genéricas se desarrollará lo siguiente:
• Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
• Identificar el fenómeno en cuestión y determinación de analogías con
fenómenos de comportamiento similar.
• Sustentar ideas de manera oral y escrita.
• Emplear tecnologías informáticas y decomunicación
• Realizar el proceso de investigación.
• Capacidad de crítica y autocrítica.
• Identifica el nivel de los conocimientos sobre el tema.
• Identifica la función cultural de la arquitectura en las diferentes teorías.
Con los contenidos de la asignatura se desarrollan las siguientes competencias específicas
El profesor encausará la dirección del conocimiento despertando la inquietud...
tracking img