Análisis crítico del marco jurídico de la educación

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  • Publicado : 14 de junio de 2011
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ANÁLISIS CRÍTICO DEL MARCO JURÍDICO DE LA EDUCACIÓN

Antes de mencionar cualquier tipo de critica o análisis a las leyes en Venezuela, hay que dejar claro el echo, del esfuerzo que se ha realizado, a lo largo de la historia contemporánea en el país, en avanzar, o atacar el tema de la educación, haciendo uso, de resoluciones y decretos, fuera de las leyes, que poco a poco tratan de mejorar lacalidad de educación, venezolana, ahora bien, la razón de que exista leyes como la L.O.P.N.A y la L.O.E además del soporte que se le da a la educación desde la misma constitución, no son garantías, de la eficacia o la eficiencia que estas pueda tener, sobre la educación, o que posiblemente sea cierto que se mejore o se optímese el sistema educativo venezolano.

Es claro, que en la actualidad laeducación venezolana, se rige sobre diferentes leyes, que en muchos casos solventa o resulta, la salida a muchos problemas o laberintos, que se presentan dia día, en cada una de las escuela o instituciones en el país, tocando aspectos que van desde la administración de los recursos, hasta el deber ser del docente, pasando por los roles que debe cumplir el alumno, esto hace que cada una de estasleyes, sea el instrumento o timón, por donde debe dirigirse o guiarse cada una de las actividades dentro de todas y cada una de las aulas de la nación.

El carácter humanista del estado de derecho y de justicia tanto de la constitución, como de las demás leyes conlleva a interpretar las normas, desde la perspectiva del hombre, como centro de toda gestión de país, esto implica asumir un nuevoestado, con dos características fundamentales, la corresponsabilidad en conjunción con la familia, la sociedad y el gobierno, la equidad, como principio ético, fundamental en toda sociedad democrática. Esto es mencionado como base dentro del informe del estado de políticas, programas y estrategias de la educación venezolana, y demuestra la flexibilidad dentro de las leyes del estado, como estainvolucra a todos y cada uno de los elementos de la sociedad, y los encamina, por la perspectiva que se debe llevar.

Un aspecto que hay que tomar en cuenta y que muy poco se hace énfasis, es en la gran variedad de leyes y artículos, que enmarcan o engloban a la educación y todo lo que tiene que ver con el sistema educativo venezolano, y aun así, todavía la educación mantiene cantidades de fallas ydesventajas, que se mantienen a simple vista. Entre muchas cosas se puede llegar a pensar, en lo que en un futuro cercano, puede llegar a ser el marco legal de la educación, tomando como ejemplo o partiendo de toda esa variedad de leyes, que existe en el presente y que puedan terminar siendo sustituidas o fusionándose en una sola, que dicte de manera eficiente, y moldee toda la educación a nivelnacional.

Ahora bien, como antes se menciono, el hecho de que estas leyes indiquen los caminos a seguir, muchas veces no resultan la verdadera solución, ya que pueden llegar al punto de burocratizar, mucho de los aspectos dentro del sistema educativo venezolano, o en otros casos, simplemente son instrumentos de intimidación o amenaza, eso sin mencionar el hecho de polarizar algunas áreas delsistema educativo, producto, de la politización y adoctrinamiento, que muchas veces quiere imponer el estado venezolano.

Se debe tomar en cuenta también, en cómo se lleva la distribución o administración, de los recursos, y del personal humano, en la cual muchas veces, las leyes se subordinan a los interés, de políticos, afectando duramente el desarrollo eficiente de las instituciones, elcual finalmente quien verdaderamente se perjudica, termina siendo es el niño niña o adolecente, que figuran dentro del sistema educativo, ya que cada día se hace más difícil, el funcionamiento o la gestión de las instituciones. Hablando de presupuestos y recursos, también se puede hablar en un pequeño detalle que se está presentando en la actualidad, y es la manera en cómo están obligando a las...
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