Análisis de dibujos infantiles

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ANÁLISIS DE DIBUJOS INFANTILES DE
0 A 6 AÑOS

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1.- Introducción………………………………………………………………………………………..3

2.- Análisis de los dibujos infantiles…………………………………………………………..7

Dibujos infantiles………………………………………………………………………………………9

3.- Conclusión y agradecimientos ..……………….……………….………………………13

1.- Introducción.

Etapas en la evolución de los dibujos de los niños:
• Garabatodescontrolado. Los primeros garabatos espontáneos (14 a 18 meses)
• Los garabatos controlados (18 a 24 meses)
• Los primeros garabatos o dibujos representativos (24 a 36 meses)
• El dibujo preesquemático (entre los 3 y los 4 años)
• El dibujo figurativo y la composición (de los 4 a los 6 años)

• Primera fase: Garabato descontrolado. Los primeros garabatos espontáneos (14 a 18 meses)
Supone laprimera expresión gráfica. Son trazos sin ningún orden o sentido que irán tomando progresivamente forma y contenido.
Son los precursores del dibujo y la escritura.
Estos dibujos suelen efectuarse a partir del año y medio.
El niño no tiene intención de representar nada que haya visto.
No tienen intención ni capacidad para representar formas figuras y objetos.
Nos ayudan a determinardetalles de su comportamiento, su afectividad y temperamento.
Muestran las limitaciones del niño respecto a su capacidad y maduración visomotora.
Deja trazos intencionales. Estos varían en longitud y dirección.
El niño durante su realización carece de control visual sobre su mano. No hay coordinación cerebro- ojo- mano.
Con frecuencia excede los límites del soporte gráfico.
Toma el utensilio demaneras diversas y suele ejercer mucha presión con él sobre el soporte.
Puede apilar dos o tres piezas de construcción.

• Segunda fase: Los garabatos controlados
A partir del segundo año el niño es capaz de ir dando forma a los garabatos. Ya no se trata sólo de líneas inconexas, sino que se observan agrupamientos de trazos en formas con contornos.
Pueden éstos por tanto resultar los primerosintentos de representación de los objetos del mundo real.
Empieza la experimentación con colores.
Empezamos a distinguir rasgos del temperamento del niño.
Existe ya coordinación viso- motora.
Control visual sobre lo que ejecuta.
Los trazos suelen ser más largos, ya aunque toman una dirección impredecible, se esmeran por ocupar toda la hoja.
Aparecen reiteraciones de trazos: Circulares,líneas cortadas, puntos con un centro de intersección.
Controla los espacios gráficos.
Puede superponer y alinear algunas piezas de construcción, sin combinarlas entre sí.
En la etapa de los dos años y medio: El niño es capaz de dibujar círculos y combinarlos con líneas para crear nuevas formas. Son dibujos que ya tienen cierto parecido con objetos y figuras humanas, aunque no lo suficiente paraidentificarlos plenamente.
Cercano a los tres años, pueden aparecer las primeras formas que identifican objetos o personas. El dibujo a esta edad ya tiene la intención de comunicar situaciones, personajes y emociones. Se perfila el primer esbozo de figura humana. Son humanoides con piernas y cabeza. Otros objetos de interés son también la plasmación de coche, autobús, casa...
Abarca por tanto estaetapa aproximadamente hasta los tres años de edad.

• Tercera fase: Garabato con nombre
El niño cuenta con un mayor dominio motor, es capaz de representar lo que ve, aunque a veces sus trazos no se parezcan en nada a lo que pretende representar.
Los trazos circulares y longitudinales evolucionan hacia formas más reconocibles.
El niño empieza a dar nombre a sus garabatos.
Tiende a centrar eldibujo ocupando diferentes partes de la hoja.
Empieza a elegir los colores con intención.
Combina formas reconocibles con otras irreconocibles.

• El dibujo preesquemático. (Entre los 3 y los 5 años)
Primeras figuras con mayor similitud al objeto representado. Una de las primeras figuras logradas es la figura humana.
Necesitan todavía recorrer un largo proceso hasta dominar la...
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