Análisis De La Violencia Escolar Y La Práctica De Valores De Los Estudiantes De La Sección 3-3, De La Escuela Juan Flores, Circuito 07, San José Norte.

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  • Publicado: 16 de noviembre de 2012
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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORIA ACADEMICA
ESCUELA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CON ÉNFASIS EN I Y II CICLOS



Tesis para optar por el grado de Licenciatura del programa Educación General Básica I y II Ciclos


Análisis de la violencia escolar y la práctica de valores de los estudiantes de la sección 3-3, de la escuela Juan Flores, Circuito 07, San José Norte.

ELABORADOPOR:

Vilma Miranda Sequeira.

Tutora:

Licda. Rose Mary Brenes Hernández


Centro Universitario SAN JOSE


2012




Tribunal Examinador





____________________________________
Dra. Eugenia Chávez Hidalgo.
Directora de Escuela de I y II Ciclo a.i






_____________________________________
MsC. Jorge Arturo Lépiz Acosta.
Director del Programa de I y II Ciclos_____________________________________
MsC. José Nelson Rojas Gamboa.
Director de Tesis






_____________________________________
Msc. María de los Ángeles Chavarría Román
Lectora Interna.






____________________________________
Msc. Zayda Gamboa Guzmán
Lectora Externa.


DEDICATORIA:




Dedicada a Dios por haber estado conmigo en todo el proceso derealización de este trabajo,
A Rosemary por la paciencia y dedicación que tuvo con cada una de nosotras,
A mi esposo por todo su apoyo y comprensión
A mis hijos por ser el motor de inspiración.





























AGRADECIMIENTOS

Le doy gracias infinitas a Dios por ayudarme a lograr esta meta tan importante en mi vida.

A mi esposo por apoyarme en todomomento durante este largo camino.

A mis hijos por comprenderme y ser pacientes.

Y a mí profesora Rosemary Brenes por toda su confianza, esfuerzo y ayuda que me brindó en la realización de este trabajo.

Tabla de contenidos

Capítulo I: Introducción

1.1 Antecedentes 04


1.2 Presentación del problema 14


1.3 Justificación 14

1.4 Objetivo general yobjetivos específicos 20

1.5 Alcances y Limitaciones 21

Capítulo II: Marco teórico

2.1 Violencia – Concepto 24
2.1.1 Causas de la violencia 27
2.1.2 Tipos de Violencia 29
2.1.3 Ciclo de la Violencia 34
2.1.4 Factores de la Violencia 38
2.1.5 Tres Enfoques de la Violencia 43
2.1.6 La Violencia Escolar 46
2.1.7 Manifestaciones deviolencia en la escuela 58
2.1.8 Tipos de violencia escolar 61
2.1.9 Causas de la violencia Escolar 66
2.1.10 El Bullying y sus tipos 70
2.1.11 Causas y consecuencias del Bullying 72
2.1.12 Violencia y victimización entre escolares. 74
2.1.13 Manejo de la Violencia en el aula 76
2.2 Los Valores 78
2.2.1 Tipos de valores 79
2.2.2 La violenciaescolar y la difusión de valores 82
2.2.3 Influencia de la falta de Valores en la violencia escolar 83
2.2.4 Promoción de valores en la prevención de violencia 84
2.2.5 Práctica de valores en el aula 85
2.2.6 La Familia y la formación de valores 86
2.2.7 Falta de valores de paz y la no violencia en las escuelas. 87
2.2.8 La Pedagogía de Valores 89
2.3Enfoques Curriculares y la Violencia Escolar 90
2.3.1 Prevención de la Violencia Escolar 92
2.3.2 Violencia y Sectores Sociales 94
2.3.3 Medios de Comunicación y Violencia 95
2.3.4 Soluciones para erradicar la violencia escolar 97

Capítulo III: Marco metodológico
3.1 Tipo de investigación 103
3.2 Tipo de Población:105

3.3 Tipos de fuentes de información


3.4 Procedimiento para la recolección de información 107
3.5 Técnicas para el análisis de la información 110

3.6 DEFINICIÓN DE VARIABLES 111
3.6.1 Definición conceptual
3.6.2 Definición operacional
3.6.3 Definición...
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