Análisis de las etapas de aprendizaje del niño

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  • Publicado : 22 de marzo de 2011
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Análisis de las etapas de aprendizaje del niño.

Tomando en cuenta los parámetros que nos muestra los módulos de la educación ritmo auditiva podríamos concluir que las afirmaciones del mismo soncerteras y no es necesario de un estudio de exhaustivo procedimiento para poder afirmar que lo que se muestra en el texto es de veras importancia.
Empezando con los primeros años vamos a afirmar quelos bebes de esta edad (8 meses en adelante hasta el año y medio) responden a estímulos sonoros los cuales influyen en su comportamiento de el momento
Siendo de esta acción un veras ejemplo de accióny reacción dando una respuesta inmediata a un estimulo sonoro.
Pasado de esta edad y hasta los dos años el niño no se limita solo a dar una respuesta simple al estimulo sino que esta respuesta es unpoco mas compleja de lo que se podría esperar mostrando movimientos rítmicos realizados por su cuerpo y también siguiendo a la vos de la música con canturreo o canto espontáneo de silabas tambiénimita canciones que escucha.
Desde los 2 años y medio el niño ya puede distinguir la música y las melodías de ciertas canciones que en su parecer son un poco más sencillas para su pequeño entendimientotambién pueden familiarizar canciones con letras sencillas.
Ahora de aquí en adelante con las siguientes etapas el trabajo con el niño es un proceso un poco mas complejo gracias al desarrollo de sumentalidad e intelectualidad por tal razón se dan aspectos mas amplios en el proceso de la educación musical desde estas edades ya que se necesitan ahora de técnicas precisas en los momentos precisospara el desarrollo ideal del niño que esta siendo instruido en la formación musical al igual en la formación académica y moral.
Cada etapa de la vida del niño en medio de su desarrollo metal y físicodebe ser tratado de formas diferentes puesto que cada uno de estos tiempos posee su nivel de comprensión especifico que puede cambiar solo dependiendo del tiempo y el tipo de educación con la cual...
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