Análisis de un fragmento de la película entre murs.

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Sinclair y Coulthars (1975) El discurso propio de una lección escolar tradicional se caracteriza por una estructura en la q el maestro, tiene la responsabilidad y el control de la dirección deldiscurso, en el fragmento esta claro que el profesor tiene una constante lucha por intentar mantener el control dentro de la clase. Ramírez y Shui (1984) muestra que las maestras cuyos alumnos tienen mejorrendimiento se pueden focalizar en le dimensión del contenido en y non en la dimensión del control, como se puede observar en el fragmento de la película donde el profesor intenta dar la respuesta ala pregunta formulada por uno de sus alumnos, y se encuentra con la dificultad de tener que contener el orden en la clase. A si mismo estos maestros mantienen un estilo conversacional que se asemejaal estilo interaccional que es propio de la interacción cotidiana. (El contexto que proporciona la estructura del discurso del aula)
Green, Weade y Graham (1988) La estructura social de laparticipación determina el grado de elaboración que pueden tener las respuestas de los alumnos. No todos los alumnos tienen iguales oportunidades de participar y por lo tanto de aprender, ya que dependetambién del grado de conocimiento sociocultural aprendido por los alumnos en sus hogares, el cual resulta como marco de referencia para que puedan interpretar estas expectativas y normas. En el fragmentóla clase esta compuesta por alumnos de un barrio marginado, donde si bien se puede observar una participación de los mismos, pero en realidad todo el tiempo el profesor es interrumpido, haciendo untrabajo difícil continuar con la clase. (El contexto sociolingüístico del discurso del aula)
Es en la escuela donde se puede dar cuenta de q las dificultades que tienen algunos niños en sus aprendizajesescolares, particularmente aquellos que pertenecen a culturas en la que la escritura no es parte de las actividades cotidianas.
En el fragmento de la película se ve claro que el contexto del...
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