Análisis del proceso de lectura y escritura en los niños de educación básica para la creación de una biblioteca escolar en la u.e.n bolivariana fuerte tiuna.

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Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Defensa

Universidad Nacional Experimental Politécnica

De la Fuerza Armada

Núcleo Caracas

Formulación Y Evaluación de Proyectos

Análisis del proceso de Lectura y Escritura en los niños de Educación Básica para la creación de una Biblioteca Escolar en la U.E.N Bolivariana Fuerte Tiuna.

Autor: Villegas,Keisy

C.I. 18840268

Profesor: Torres, Germania

C.I 8219394

Caracas, 18 de marzo del 2010

Objetivos de Investigación

Objetivo General

Analizar el proceso de lectura y escritura en los niños de educación básica para la creación de una biblioteca escolar en la U.E.N. Bolivariana Fuerte Tiuna.

Objetivos Específicos

- Diagnosticar el proceso de lectura y escritura en losniños de educación básica para la creación de una biblioteca escolar en la U.E.N. Bolivariana Fuerte Tiuna.

- Establecer la creación de una Biblioteca escolar en la U.E.N. Bolivariana para la mejora del proceso de lectura y escritura en los niños de educación básica.

- Crear la Biblioteca escolar en la U.E.N. Bolivariana Fuerte Tiuna para el desarrollo del proceso lectura-escrituraen los niños de educación básica.

Justificación

Existen determinados factores, enseñanzas, estrategias que intervienen para la mejora en el aprendizaje de la lectura-escritura, y que son trascendentales para poder comprender el desarrollo del lenguaje en el niño, que se manifiesta tanto en el medio social donde se desenvuelve como también dentro el proceso escolar formal.

Cabe señalar,que cuando existe una ausencia o poco aprendizaje dentro de este proceso de lectura-escritura en niños de educación básica puede existir la posibilidad de que afecte de forma significativa el desarrollo de su personalidad, el no adquirir conocimientos, nuevos pensamientos, etc.

En tal sentido, dentro de las distintas estrategias o herramientas que puede manejar un docente o el personaldirectivo en una Institución, como lo es el caso de la U.E.N. Bolivariana Fuerte Tiuna, para evitar la deficiencia que existe dentro de la enseñanza o proceso de lectura-escritura, se propone la creación de una biblioteca escolar, tomando en cuenta, que es un espacio educativo que alberga una colección organizada y centralizada de todos aquellos materiales informativos que necesita el centro paradesarrollar las distintas tareas, proporcionando un continuo apoyo al programa de enseñanza y aprendizaje e impulsar el cambio educativo.

Por consiguiente, a través de la investigación a realizar, en la U.E.N. Bolivariana Fuerte Tiuna, se quiere dar como solución a la diferencia del proceso de lectura-escritura creando una biblioteca escolar, dando como resultado la dotación a los estudiantes deeducación básica de las capacidades básicas para obtener y usar una gran diversidad de recursos, habituándolos a la utilización de la biblioteca con finalidad recreativas, informativas y de educación permanente.

Alcances

Con la realización de la presente investigación, se espera brindar, facilitar, ayudar y mejorar a los docentes y personal directivo de la U.E.N. Bolivariana Fuerte Tiuna elproceso de enseñanza, aprendizaje constante dentro de la lectura-escritura que debe tener los niños de educación básica como base fundamental dentro de su educación formal.

CAPITULO III

MARCO METODOLOGICO

Población y Muestra

- Población de estudio: 350 Alumnos

- Selección de la Muestra:

|Grado |Alumnos |
|1er. Grado|35 |
|2do. Grado |38 |
|3er. Grado |36 |
|4to. Grado |35 |
|5to. Grado “A” “B” |74 |
|6to. Grado |35...
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