Análisis situacional institucional

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ANÁLISIS DE LA CONFORMACIÓN SOCIAL DE LA MATRÍCULA
El siguiente análisis surge del análisis de la muestra tomada al azar de 11 encuestas a un total de 306 alumnos del universo de 466.
El 37% delos alumnos provienen de hogares donde conviven cuatro o más personas. El 8,5% de las familias tienen cuatro o más hijos. Un 6% de los alumnos provienen de familias ensambladas; y un 3% provienen defamilias desmembradas.
El 4% de los niños provienen de hogares cuyos padres no han completado los estudios primarios.
El 30% de las madres tienen trabajo permanente, desempeñándose como profesionalesel 11%; el 17% en relación de dependencia, un 3% es autónomo y el 10% restante es ama de casa.
El 44% de los alumnos poseen padres con trabajo permanente, de los cuales el 6% se desempeña comoprofesionales, el 28% como empleados, el 12% son autónomos. Mientras que el 0,6 % de los padres se encuentra desocupado.
El porcentaje de alumnos cuyos padres tienen trabajos temporarios es del 6%.El 6% de los alumnos tienen padres jubilados o pensionados.
El 8% de las madres son jefas de hogar.
Los alumnos que se encuentran a cargo de tutores o responsables es de el 3%.
El 4,5% de losalumnos recibe el servicio alimentario (S.A.E) en la Institución. El 3% de los niños concurre al CEC N° 501.

ANÁLISIS SITUACIONAL INSTITUCIONAL
Para recoger información de la institución seemplearon diferentes instrumentos, tales como análisis de documentos, observación participante, diagnósticos áulicos, entrevistas, etc.
Instalaciones
El edificio fue construido siguiendo la arquitecturatípica que caracteriza a las escuelas de fines de la década del 30.
Las condiciones de habitabilidad son favorables, la cantidad de espacio disponible es suficiente para la matricula que se atiendeactualmente. La misma cuenta con diez aulas amplias, con calefacción y ventilación, y buena iluminación, tanto natural como artificial.
Una sala de música compartida con plástica, equipada con...
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