Análisis y complementación conceptual de la teoría del desarrollo cognitivo moral de kohlberg

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD GRAN MARISCAL DE AYACUCHO

DECANATO DE POSTGRADO
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR. NUCLEO MATURÍN

ANÁLISIS CRÍTICO Y COMPLEMENTACION CONCEPTUAL
DE LA TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO MORAL
DE LAWRENCE KOHLBERG

MASTER OF ARTS: JULIO RONDÓN
MATURÍN MARZO DE 2007

Julio Rondón Alcalá

Maturín,Diciembre de 1997
ÍNDICE

PAGINA

RESUMEN

INTRODUCCIÓN
CAPITULO I: EL PROBLEMA
Análisis Crítico y Complementación Conceptual de la Teoría
del Desarrollo Cognitivo Moral de Lawrence Kohlberg
A. Planteamiento del Problema............................................................. 3
B. Contexto de Referencias del Problema Abordado.......................... 7
C. Enunciado delProblema................................................................. 11
D. Objetivos de la Investigación.......................................................... 12
E. Importancia y Justificación del Estudio.......................................... 14
F. Referencia Bibliográfica y Documental.......................................... 18
G. Delimitación de laInvestigación.................................................... 22

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DEL DESARROLLO MORAL Diversos Esquemas Explicativos

Sección Primera.................................................................................... 24
A. Esquema Biologicista....................................................................... 24
B. EsquemaSociologicista.................................................................... 26
Paradigmas Psicológicos del Desarrollo Moral
Sección Segunda................................................................................... 28
A. Paradigma de la Teoría Psicoanalítica.............................................. 28
B. Paradigma de la Teoría Conductista.................................................. 31
C. Paradigma Cognitivo delDesarrollo Moral....................................... 32
C.l. Jean Piaget.................................................................................... 34
C.2. El Constructivismo...................................................................... 37
C.3. James Mark Baldwin .................................................................. 41
C.4. D.Kriekemans............................................................................. 42

CAPITULO III: TEORÍA COGNITIVA DEL DESARROLLO DEL JUICIO MORAL DE LAWRENCE KOHLBERG

Sección Primera...................................................................................... 48
A. Planteamiento de Lawrence Kohlberg .............................................. 48
B. Descripción Teórica de los Estudios delDesarrollo Moral............... 52
B.l. Nivel Preconvencional................................................................. 52
B.2. Nivel Convencional..................................................................... 53
B.3. Nivel Postconvencional...........................................................................55
SecciónSegunda..................................................................................... 57
A. Los Dilemas Morales de Lawrence Kohlberg................................... 57
B. Carol Guilligan................................................................................... 60
C. Teoría del Cerebro Triuno.................................................................. 65
C.l. Los TresNiveles.......................................................................... 67
C.2. Diferencia del Cerebro en los Sexos........................................... 70

CAPITULO IV: METODOLOGÍA

Sección Primera....................................................................................... 71
A. Instrumento........................................................................................ 71
B. Consideraciones...
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