Anécdotas y competencias

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Cuando impartía la clase de español, uno de los alumnos se me acercó, después de un verano, y me agradeció porque había sido seleccionado, de entre un grupo de veinte, para un trabajo en la Ciudadde México por la buena ortografía que había presentado en el examen y la exploración de habilidades.
Y el semestre pasado, en mi clase de inglés, una estudiante llegó y me abrazo y me dio un besoporque había tenido la mala experiencia de reprobar, ya por tres ocasiones, el primer curso de inglés y después de haber concluido el semestre ella había pasado al segundo nivel de su curso en el Centrode Idiomas. Y lo que más me motivó, fue que, por estar este semestre de interina (signifiqué una de las nuevas contrataciones y los mismos compañeros maestros tenían actitudes poco amigables) una delas maestra había tenido una actitud un tanto grosera al ignorarme en la única ocasión que tuvimos para interactuar pero, al terminar el semestre me acerqué para agradecerle su tiempo y compañerismo.Ella me dijo: “¿Cómo? ¿ya no va a trabajar con nosotros? Y le expliqué que sólo era por este semestre el permiso de la maestra. A lo que ella respondió que era una verdadera lástima, que los chicosquizás se habían mostrado adversos a mi demanda de trabajo al inicio, pero que al final, ella los había visto muy interesados en desarrollar las últimas actividades y que daban comentarios positivoshacia mí, mi clase y lo que habían aprendido.
Cuando los alumnos son capaces de contribuir a la clase, y muestran interés durante y después y quizás, antes, de la misma clase para investigar y aportar.cuando muestran el interés para poder corregir y autocorregirse
cuando comparan y concluyen sobre diferentes situaciones comunicativas, épocas y problemas y llegan a sus propias conclusiones.Cuando hay un cambio de conducta y de actitud
Cuando construyen, crean, y desarrollan una conversación, una situación o una solución
Cuando exponen y explican de manera creativa sus trabajos...
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