An lisis cr tico inter pluri
Páginas: 3 (666 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN MEDIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA
PLAN ESPECIAL DE FORMACIÓNMICRO MISIÓN SIMÓN RODRIGUEZ
La Pluri, Inter y Transdisciplinariedad en la UPEL. Una perspectiva docente
(Análisis crítico)
AUTOR:
GARCÍA RIVAS JESÚS ALBERTO
C.I: 13977583FACILITADOR:
Lcdo. Erick Gonzales.
SAN JUAN DE COLÓN, FEBRERO DE 2015
El análisis de este tema, elaborado por Rosa Becerra Hernández y Andrés Moya Romero, se basa en el estudio de una serie deartículos relacionados con el tema de la inter, pluri y Transdisciplinariedad desde el punto de vista docente, allí se plantea un análisis respecto a cómo se debe manejar las disciplinas o materias dentrodel contexto educativo, ya que a nivel universitario se atenta contra la interdisciplinariedad como posibles grupos de integración.
Este tema fue escogido por el facilitador de la cátedra parafortalecer el quehacer docente de los participantes y así construir una base sólida para debatir respectos a la transformación necesaria que debe enfrentar el sistema educativo venezolano, que actualmenteestá en crisis debido a las viejas estructuras unidireccionales hacia una educación basada en el individualismo, en contra de los valores y de la integración para la conformación de una naciónindependiente moral y socialmente, sin copiar patrones extranjeros impuestos por el capitalismo.
Ahora bien, el análisis considera indispensable revisar conceptualmente los términos de inter, pluri ytransdisciplinariedad, lo cual permitirá, entre otros aspectos no menos relevantes, ver más allá de un conglomerado de especialistas cuya suma de capacidades preparen para enfrentar una serie de problemas uobstáculos con respecto a estos temas, y así dar algunas respuestas acerca de la complejidad que involucra la puesta en práctica de un trabajo interdisciplinar que deber ser abordado desde la...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN MEDIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA
PLAN ESPECIAL DE FORMACIÓNMICRO MISIÓN SIMÓN RODRIGUEZ
La Pluri, Inter y Transdisciplinariedad en la UPEL. Una perspectiva docente
(Análisis crítico)
AUTOR:
GARCÍA RIVAS JESÚS ALBERTO
C.I: 13977583FACILITADOR:
Lcdo. Erick Gonzales.
SAN JUAN DE COLÓN, FEBRERO DE 2015
El análisis de este tema, elaborado por Rosa Becerra Hernández y Andrés Moya Romero, se basa en el estudio de una serie deartículos relacionados con el tema de la inter, pluri y Transdisciplinariedad desde el punto de vista docente, allí se plantea un análisis respecto a cómo se debe manejar las disciplinas o materias dentrodel contexto educativo, ya que a nivel universitario se atenta contra la interdisciplinariedad como posibles grupos de integración.
Este tema fue escogido por el facilitador de la cátedra parafortalecer el quehacer docente de los participantes y así construir una base sólida para debatir respectos a la transformación necesaria que debe enfrentar el sistema educativo venezolano, que actualmenteestá en crisis debido a las viejas estructuras unidireccionales hacia una educación basada en el individualismo, en contra de los valores y de la integración para la conformación de una naciónindependiente moral y socialmente, sin copiar patrones extranjeros impuestos por el capitalismo.
Ahora bien, el análisis considera indispensable revisar conceptualmente los términos de inter, pluri ytransdisciplinariedad, lo cual permitirá, entre otros aspectos no menos relevantes, ver más allá de un conglomerado de especialistas cuya suma de capacidades preparen para enfrentar una serie de problemas uobstáculos con respecto a estos temas, y así dar algunas respuestas acerca de la complejidad que involucra la puesta en práctica de un trabajo interdisciplinar que deber ser abordado desde la...
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