Ana frank

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  • Publicado : 15 de febrero de 2012
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"Eso es difícil de explicar".
"Bien, usted hace PNL, ¿verdad? ¿La comprende?
"Sí, por supuesto".120
"Bueno, yo soy una persona sencilla. Puesto que usted es un experto,
¿me podría explicar?Adelante, le compro un trago y me interioriza de
todo".
Ni en sus más locas fantasías imaginó cómo se iba a sentir a las 9:30
de la mañana siguiente cuando subí al proscenio. Tampoco supo que me
enseñóen el bar más que lo que yo le enseñé durante los tres días
siguientes.
Me gustaría que consideren la posibilidad de convertir todo en un
seminario introductorio, en el sentido de que nuncaaprenderán tanto
como para perderse las demás cosas que hay más allá. Demasiado a
menudo, la gente olvida cómo no saber. Dicen "Ah, sí, esto me suena
como..." "Es lo mismo que..." "Sí, ya me aprendí todaesa cuestión de las
submodalidales el año pasado". Yo no me he aprendido todo aún, así es
que si lo aprendieron todo el año pasado me gustaría que me lo dijeran,
¡de modo de librarme de trabajartanto para imaginarlo!
Esta es la gigantesca diferencia que hay entre aprender alguna cosa y
descubrir lo que queda aún por aprender. Esta es la diferencia que hace
la diferencia. Hay cosas que séhacer, las cuales ellos ni sospechan. Pero
lo contrario también es verdad. Puesto que todo el mundo utiliza
submodalidades, todos obtienen cosas interesantes con ellas. Puede que
ignorenconscientemente cómo operan, pero igual son capaces de
moverse y de usar configuraciones únicas. Cuando llegan clientes y uno
les pregunta "¿Cómo es que se halla mal?", de hecho contestan tal
pregunta. Perono se olviden de que están tan bien "mal" ¡que pueden
generar su problema una y otra vez! Esto les recordará siempre que es
un logro, no importa cuan trivial, desagradable o repulsivo éste sea.
Lacapacidad de fascinarse por la complejidad de ese logro, distingue a
alguien que trabaja de manera creativa del que trabaja de manera
curadora o remedial. Sin ese sentido de curiosidad, no sabrán...
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