Analisis Crítico

Páginas: 4 (902 palabras) Publicado: 12 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE SUCRE
ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE CURRÍCULO Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
COORDINACIÓN DE PRÁCTICA DOCENTE






Presentado por:
Br.Zapata R., Carlos A.


Especialidad:
Técnica Mercantil


Instituto:
Liceo Bolivariano “Creación Arenas”




Cumaná, Marzo de 2013.







I. DATOS GENERALES



Cumaná, Marzo de 2013.



Alumnopracticante: Zapata R., Carlos A.

Mención: Técnica Mercantil.

Profesor Guía: Lcda. Montenegro, Ysabel.

Instituto: Liceo Bolivariano “Creación Arenas”.

Profesor Auxiliar: Lcdo. Peñalver B., Marcos.Asignatura: Contabilidad.

Curso: Segundo año.

Sección: “C”















II. DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL ANÁLISIS CRÍTICO.


La Práctica Docente es una etapa muy importante en nuestraformación integral como futuros docentes. Es aquí donde se va conociendo la realidad de la labor docente y se adquieren nuevas destrezas, habilidades y estrategias para un mejor desenvolvimiento delproceso de enseñanza-aprendizaje. Como todos sabemos, esta consiste en llevar a la práctica la formación académica que hemos recibido en las aulas de clase en la Universidad. Al respecto, creo que lasprácticas deben iniciarse desde los primeros semestres de la carrera universitaria y no faltando un semestre para graduarnos. Ya otras casas de estudio como la Universidad Bolivariana de Venezuela, vinculana sus estudiantes de educación con los planteles educativos desde los primeros semestres de estudio de la carrera. Eso les permite, en mi opinión, empoderarse de su formación integral como docentes,al punto que finalizada la carrera ya poseen un bagaje acumulado de experiencias que les permite realizar un mejor desempeño de sus funciones.




Por otro lado, me pregunto ¿por qué razón laUDO, la Escuela, el Departamento o a quien corresponda, no se atreve a ofrecer la posibilidad de cursar Didáctica Especial y Prácticas Docentes dos veces al año, es decir en dos semestres? Creo que...
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