Analisis cualitativo

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HERRRAMIENTAS INFORMATICAS PARA LA SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO MEDIADO POR TIC EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

ING. Carlos Manuel Cipamocha Centeno Maestría en Informática Educativa, Universidad de la Sabana Introducción al análisis – Taller construcción de Instrumento Chía, UNISABANA, Cundinamarca. Ingcarlos23@gmail.com

JUSTIFICACIÓN La presente investigación, tiene como propósito presentarlos resultados del Diagnóstico sobre el acceso, uso y apropiación de las TIC en estudiantes de educación superior como ente mediador en la socialización del conocimiento. La presentación incluye resultados generales del estudio, los que constituyen la base para dar respuestas a las preguntas de investigación planteadas.

OBJETIVO GENERAL Elaborar un diagnóstico acerca del acceso, uso yapropiación de las tecnologías de información y comunicación, como ente mediador para la socialización de conocimiento en estudiantes de educación superior.

OBJETIVOS ESPECIFICOS  Establecer porcentajes sobre el acceso uso y aplicación de las Tic en estudiantes de educación superior  Identificar si existen las herramientas necesarias para el acceso a las TIC por parte de estudiantes de educaciónsuperior.  Identificar los factores que generan el acceso uso y aplicación, de las tecnologías de información y comunicación, para la socialización de conocimiento en estudiantes de educación superior.  Mostrar resultados del diagnóstico hecho a partir de los datos levantados

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN  ¿Se cuentan con los recursos necesarios para acceder al uso de tic con el fin de socializarel conocimiento en estudiantes de educación superior  ¿Qué importancia tiene el contar con los recursos tecnológicos necesarios para la socialización de conocimiento en estudiantes de educación superior?  ¿Qué actividades realizan los estudiantes de educación superior cuando están frente a un computador?.

ANTECEDENTES

Se pueden evidenciar muchos estudios, dentro de nuestro país así comointernacionales, que muestran que los jóvenes entre 14 y 25 años son quienes más utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Se comunican con sus amigos a través de correos electrónicos, navegan a diario por la red, hacen amigos en los chats y, de hecho, son muchas veces los que van descubriendo los nuevos usos de las tecnologías.

En ese sentido es importante resaltar el casode México, en donde se destaca el estudio Encuesta nacional sobre disponibilidad y uso de las tecnologías de información en los hogares, 2006, realizado por el Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática (INEGI) donde se hace referencia a más de la tercera parte de la población mexicana de entre 14 y 25 años (37.2%) es usuaria de Internet, le sigue un 17.7% de usuarios entre 26 y 44años de edad. Asimismo, se reporta que el 52.8% de la población, la usa de 1 a 3 días por semana y el 19.6% navega a diario. Las actividades de uso se concentran en tres aspectos: obtener información en general (41.5%), correo electrónico (35.4%) y cuestiones relacionados con la educación (35.4%). También se identifica que los porcentajes de acceso a la red son similares entre hombres (51.8%) ymujeres (48.2%). Por otra parte, el estudio Hábitos de Usuarios en Internet 2007, realizado por la

Asociación Mexicana de Internet (AMIPCI) hace mención que el 55% de la población que usa

Internet, tiene entre 18 y 34 años (32%, de 18 a 24, y 25%, de 25 a 34), es decir, más de la mitad de los internautas son jóvenes. El mayor uso que le dan a la red es para realizar actividadesrelacionadas con medios de comunicación (lectura de noticias nacionales, 38%; lectura de noticias internacionales, 30%; y diarios específicos, 12%), entretenimiento en general (juegos en línea, 50%; bajar música, 47%; ver chistes o páginas de humor, 45%), y entretenimiento vinculado a lo social, (correo electrónico, 83%; envió y recepción de mensajería instantánea, 74%; visita de los chat room, 54%), en...
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