analisis curricular

En el presente trabajo he decidido utilizar como referente la materia de historia de sexto grado de primaria del programa de estudios 2011 vigente en nuestro país. Es una de las materias en lascuales se debería de prestar mayor atención tomando en cuenta que entre sus principales características extended recorder principalmente fecha en las cuales los acontecimientos han ocurrido hace que losdocentes se ven en la necesidad de realizar estrategias que permiten llevar a cabo un proceso de aprendizaje significativo estas estrategias tienen que tomar en cuenta diversas características contextosocio cultura,l ideológico, religioso, etc. Y buscar el que sea más pertinente para tomar como punto de partida y que exista una relación entre los acontecimientos pasados y lo que se viveactualmente. me permito así realizar una pequeña intervención y sugerencia tomando en cuenta historia sin pies en partir desde el tercer grado de primaria consideró necesaria que en los grados de primero ysegundo grado se imparten materias alternativa relacionadas con dicha materia permitiendo no sólo a los niños a ser menos difícil el adquirir esta información igualmente generar un interés y hacer másevidente la relación que existe entre la historia universal, la historia de méxico con nuestra vida cotidiana. La forma en la cual se abordar los contenidos es desde un paradigma cognoscitivista ya quepretende que a través de que exista una relación entre el presente y el pasado se generen  aprendizajes significativos esto a través de experiencias con la interacción de diversos medios y materialeslos cuales se pueden observar en diversas fuentes dentro del programa de estudios de la materia de historia escribe una serie de medios que se pueden utilizar como fuente para la obtención y dar mayorveracidad de la información que se aborda en la materia algunos ejemplos son:   - Imágenes: Las pinturas, fotografías o recreaciones gráficas de otros tiempos son recursos fundamentales para que los...