Analisis de la enseñanza de la funcion lineal

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ANALISIS DE LA ENSEÑANZA DE LA FUNCION LINEAL Y LA ECUACION DE LA RECTA EN EL GRADO NOVENO DEL COLEGIO JORGE ELIECER GAITÁN EN FLORENCIA-CAQUETÁ

JAMIN JAMIOY VALDERRAMA

ALBEIRO GIRALDO OSPINADOCENTE

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS & FÍSICA
FLORENCIA-CAQUETÁ

2012

OBJETIVO GENERAL
* Describir el tratamientodidáctico dado en los libros de texto al concepto función lineal y ecuación de la recta en el lenguaje y el pensamiento variacional en el grado noveno

INTRODUCCIÓN
El contenido de este trabajo sefundamenta en el desarrollo de una encuesta realizada acerca de los textos utilizados para orientar en el grado noveno para tratar los temas de función lineal y ecuación de la recta a un docente de lainstitución educativa Jorge Eliécer Gaitán de Florencia-Caquetá para un posterior análisis del como se estructuran los conceptos y en general el desarrollo del tema en el texto

ANÁLISIS DEL TEXTO:
*Nombre del Texto: Hipertexto Santillana Matemáticas 9
* Editorial: Editorial Santillana
* Año: 2010
* Grado: Noveno
* Descripción de cómo el libro de texto presenta la función lineal:en la pagina 88 aparecen los siguientes conceptos:
“Toda función de la forma y=mx donde m es una constante diferente de cero, es una función lineal”
“Por ejemplo y=2x, fx=y=-25 y y=12x son funcionelineales”
“La representación grafica de una función lineal en el plano cartesiano es una línea recta no vertical que pasa por el origen”
Luego menciona los siguientes ejemplos:
1. Realizar larepresentación grafica de las siguientes funciones lineales.
a. y=3x
Se elabora la tabla de valores y luego, se ubican los puntos de la tabla en el plano cartesiano y se unen con una línea recta,así:

b. y=-2x
Se construye la tabla de valores para la función y luego, se ubican los puntos en el plano cartesiano así:

2. Determinar si la relación propuesta es o no una función...
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