Analisis de la funcion del liderazgo y toma de decisiones en los procesos del sector educativo.

Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educación
Consejo Central de Extensión
División de Extensión
Centro Corporativo Universitario
Diplomado en Componente Docente

ANALISIS DE LA FUNCION DEL LIDERAZGO Y TOMA DE DECISIONES EN LOS PROCESOS DEL SECTOR EDUCATIVO.

Realizado por:

Arq.Joely Sulbarán
C.I: 17.461.132

Maracaíbo, Abril 2010

Introducción

Anteriormente el sistema educativo de Venezuela carecía de un proyecto educativo como tal, contaba con una problemática que disminuía su calidad de productividad, desde el nivel preescolar hasta el nivel de educación superior,
donde se trabajaba con una cadena de mandovertical, que no hacía uso de las herramientas de administración, no se tenía los recursos suficientes para infraestructura, ni para el pago de los docentes, no se para garantizaba a los alumnos una educación digna y eficiente, los docentes siempre seguían una misma rutina año tras año, sin innovar , por su parte los alumnos debían memorizar y repetir los conceptos sin prestar ningún tipo dereflexión, ni manifestar sus opiniones, otros de los problemas eran la falta de planificación curricular y la falta de pertenencia que tenían los miembros de la organización educativa para con servicio social que prestaban.
En la actualidad se implementa en el sistema educativo la visión de organizacional, donde se cuenta con un gerente que asume el liderazgo de la organización, tomadecisiones, y delega funciones a los grupos de alto desempeño que tiene como colaboradores.

Desarrollo

El proceso educativo venezolano actualmente cuenta con una visión de gerencia estratégica que se aplica en los diferentes niveles de la educción y que tiene como objetivo principal optimizar la productividad de los procesos educativos, aumentando desempeño del docente y de los alumnos paragenerar así un aprendizaje eficaz, efectivo y eficiente, donde se toma en cuenta el contexto social, económico, político, cultural, entre otros, enseñando a los alumnos la realidad en la que viven.
Con la ayuda de gerentes eficientes el sistema educativo ha venido dando frutos en el proceso administrativo, estos gerentes tienen como funciones la planificación, dirección, organización, control yseguimiento de los procesos y actividades, dichos gerentes deben ser capaces de actuar con liderazgo en las tomas de decisiones, deben delegar responsabilidades a cada miembro de las organizaciones, los gerentes deben contar con equipos de alto desempeño que sean capaces de tomar decisiones en grupo, manejar conflictos, solucionar problemas, también deben poseer experiencia técnica.
Elliderazgo en el proceso educativo debe usar como herramientas principales para la implantación de sus estrategias gerenciales la comunicación organizacional, la motivación e incentivo de los seguidores, el mantener una comunicación y retroalimentación entre todos los participantes del proceso administrativo ayuda a que todos participen para lograr el éxito, en este aspecto también ayuda la motivación quese les suministre a los participantes por que de esta dependerá la eficiencia y eficacia de los mismos, es importante generar en dichos seguidores una cultura o un sentimiento de pertenencia de las metas de modo que todos contribuyan para lograr un fin común, también se debe plantear una visión a lo se desea llegar, una misión ( el cómo se va a llegar a la meta), y los objetivos que se deseanalcanzar en la organización.
El papel del docente en los procesos académicos es ser un líder situacional, debe ser responsable de la buena comunicación, de solucionar problemas, manejar conflictos, tomar decisiones, promover la creatividad el individualismo y originalidad de pensamiento de los alumnos, debe ser la capaz de mostrar a los educandos la relación entre los aprendizajes y la...