Analisis de la practica docente en una escuela unitaria

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
SEDE REGIONAL 05 ZACAPOAXTLA PUEBLA

LICENCIATURA EN PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO INDIGENA
SEGUNDO SEMESTRE

MATERIA: GRUPO ESCOLARTEMA:
“ANALISIS DE MI PRACTICA DOCENTE EN UNA ESCUELA UNITARIA”

FECHA: 9 DE ABRIL DEL 2011

En este texto se nos narra la experiencia de una profesora, al trabajar en una escuela unitaria y comoadministra su tiempo y actividades. Para comenzar nos describe que es una escuela unitaria.
La característica principal de ésta es que para funcionar en comunidades pequeñas, el número de alumnos esmuy limitado, este fluctúa entre los quince y veinticinco, por lo que se asigna a un solo personal docente, que atiende generalmente a los seis grados de educación primaria, al mismo tiempo quedesempeña funciones de director con toda la carga administrativa que esto implica, planificar y llevar a cabo el trabajo pedagógico, asistir a diferentes y a veces continuas reuniones para recibirinformación u orientación para la elaboración de diferentes documentos, participar en diferentes eventos que pueden ser de tipo académico, talleres pedagógicos, concursos de conocimiento de danza, de atletismo,sin olvidar las reuniones sindícales.

ORGANIZACION DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO
Al llegar a la escuela, la primera preocupación es organizar el tiempo, y por pláticas con otros compañeros que ya hanatendido este tipo de escuelas, hay diferentes formas de hacerlo. Hay quienes optaban por trabajar las primeras tres horas, con los niños de primero a tercer grado, y las siguientes tres horas conlos niños de cuarto a sexto grado.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN MI PRIMER CICLO ESCOLAR
Este rubro fue el más importante y significativo pro la importancia que tiene nuestro trabajo docente,independientemente de que es el aspecto del que más temor se tiene de sacar adelante.
EVALUACION
Estas se llevo acabo, retomando como un recurso que permite ir verificando en donde hay avances y en donde...
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