Analisis de la problematica social

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ANALISIS DE LA PROBLEMATICA
SOCIAL:
(Pasotismo juvenil, trabajo y
dinero, medios de comunicación social, los ídolos de nuestra
sociedad, diversión y ocio...).
* OBJETIVOS:
- Profundizar y analizar todo aquello que mueve a la sociedad, lo que esta les ofrece y exige y los
medios que utiliza para ello.
- Motivar diálogos, confrontaciones... y sobre todo PROFUNDIZAR
EN LOS PORQUÉS de lassituaciones negativas que ellos ven en la sociedad.
- Analizar la evolución (qué y cómo cambian) de ciertos
aspectos de la sociedad y su influencia en la juventud:
trabajo, violencia, diversiones y tiempo libre, estructuras, medios de comunicación social, canciones
y otras expresiones artísticas,...
- Recordamos que este tema se ha tratado en los dos años anteriores y que, por tanto, ha de sertratado
con mayor profundidad
para que no "suene" a sabido... Es bueno que descubran cómo su capacidad crítica ha de
ponerse en práctica más allá de las reuniones, que es una dimensión de su personalidad.
* PRIMERA SESIÓN:
- Se podría comenzar recordando el juicio que se realizó en
segundo de bup, en el tema VI "valores y contravalores de nuestra sociedad". Tal vez esa dinámica
del añoanterior pueda orientar el tema y señalar que durante este tema nosotros
vamos a formar parte de ese ser "acusados" o "absueltos"...
- Nosotros formamos parte de lo que normalmente denominamos "SOCIEDAD" y por lo tanto en
este tema tenemos que tener en cuenta que en cierta medida somos "responsables" de su marcha y
sus evoluciones. Por ello es interesante descubrir en
profundidad cuáles son lascausas/motivos de esos problemas y en qué medida contribuyen ellos a
fomentarlos o a eliminarlos.
- Proponemos esta forma de trabajo: Iniciar una "LLUVIA DE
IDEAS" (Consiste en lanzarles una serie de conceptos, que
tienen relación con los objetivos del tema, y ellos van escribiendo lo primero que se les ocurra al
escucharla.
1.- guerra
2.- poder
3.- despilfarro
4.- sábado noche
5.-cajatonta
6.- asociación
7.- ateísmo
8.- colegas
9.- violencia
10.- música
11.- fama
12.- Ir de copas
13.- gobernador
14.- chute
15.- hooligans
16.- dogma
17.- ancianos
18.- padres
19.- besar
20.- juzgar
21.- gitano
22.- ejecutivo
23.- mito
24.- libros
25.- anuncio
26.- reflexión
27.- sida
28.- comprometer
29.- museo
30.- bomba
31.- consumismo
32.- adorar
33.- universidad
-Como elemento de apoyo de esta dinámica se les puede
presentar después los cómics que aparecen en el anexo 1 (
dibujos de Quino)
- Una vez completada la lluvia de ideas y haber observado los dibujos, se realiza la puesta en común
de lo hecho hasta el
momento. De esta puesta en común el monitor efectúa una selección de aquellas ideas que pudieran
ayudar a centrar la
discusión sobre lospuntos fundamentales del tema (sociedad, violencia, trabajo, diversiones...).
Interesaría, como ya
hemos repetido varias veces, profundizar en los porqués. En caso de sentiros perdidos podéis preparar
ciertos guiones para organizar el coloquio. Aquí os proponemos unos con su material correspondiente
sacado fundamentalmente del plan de pastoral juvenil de la delegación diocesana de Madrid en sulibro
"Convocatoria" (la edición antigua):
- Los jóvenes y la sociedad: qué actitud tienen los
jóvenes, qué ofrece la sociedad a los jóvenes, qué lugar ocupan los jóvenes en la sociedad, las
marginaciones que sufren los jóvenes... (ver anexo 2)
- El trabajo: los parados, los jóvenes y el trabajo, la explotación en el trabajo, el sentido del trabajo
según la sociedad... (ver anexo 3).
- Laviolencia: Las últimas tendencias de "ultras"
"hooligans" "cabezas rapadas", la violencia como norma de vida, las distintas violencias que genera
la sociedad, las agresividades de los jóvenes... (ver anexo 4).
- La diversión y el ocio: en qué ocupamos el tiempo
libre, cómo nos divertimos, ¿por qué ?, relación diversión/sociedad de consumo, relación tiempo libre/
tipo de hombre, aspectos...
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