Analisis de la teoria de cuerdas

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UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE PSICOLOGIA

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“ESTILOS DE CRIANZA EN NIÑOS AUTISTAS DE UN CENTRO DE EDUCACION ESPECIAL”



TESINA PARA LA OBTENCION DEL TITULO DE LICENCIADA EN PSICOLOGIA EN LA MODALIDAD DE TITULACION PROFESIONAL EXTRAORDINARIA



PRESENTADA POR LA BACHILLER

BRENDALI SUAREZ CARBAJAL




LIMA 2010











Deseo mostrar mi másgrande aprecio y agradecimiento a:
Mi Madre por ser mi mejor amiga y mi guía
Mi Padre por todas sus enseñanzas, su paciencia y su amor; y al
Dr. Ernesto Oliver por su apoyo incondicional y su amistad brindada.






























Esta tesina es dedicada a mis Padres por ser las personas que me alientan día a día haciendo de mi una persona más fuerte ysolidaria, por el amor y la protección tan grande que me llenan completamente.
Y, como no poder dedicar esta tesina a aquellos niños que me enseñan su amor a su manera y a querer ser mejor cada día como profesional.




INDICE


Resumen………………………………………………………………………6

Introducción…………………………………………………………………….7

Estilos de crianza………………………………………………………………8Autismo……………….………………………………………………………..18

Colegio especial………………………………………………………………22

Método…………………………………………………………………………31

Participantes…………………………………………………………………..31

Instrumentos…………………………………………………………………..31

Procedimiento…………………………………………………………………34

Resultados…………………………………………………………………….37


Discusión……………………………………………………………………...42

Referencias…………………………………………………………………...44

Anexos…………………………………………………………………………47ESTILOS DE CRIANZA EN NIÑOS AUTISTAS DE UN CENTRO DE EDUCACION ESPECIAL

RESUMEN

Se analiza los estilos de crianza que predomina en personas que crían a niños autistas para el desarrollo de la personalidad y la incorporación a la sociedad de estos niños. La muestra son personas que crían a 16 niños autistas de ambos sexos cuyas edades están entre 3 a 10 años del colegioC.E.B.E N° 12 Beato Edmundo Rice de Chorrillos. Se utiliza la Escala de Estilos de Crianza (Suarez, 2010) administradas a las personas que tienen a cargo a estos niños autistas. Los resultados muestran que el estilo de crianza predominante es el asertivo y el estilo de crianza que no predomina es el punitivo. Donde se afirma que buscan que estos niños logren una independencia.
Palabras clave:Estilos de Crianza, autismo, educación especial, educación inclusiva.

ABSTRACT

The objective of this study was to analyze parenting styles that influence people who raise autistic children to develop their personality and to adapt them to society. The survey sample comprised people who raise 16 autistic children of both sexes aged between 3 and 10 years old from school C.E.B.E N 12 Beato EdmundoRice from Chorrillos. This thesis used the Parenting Style Scale (Suarez, 2010) and it was applied to people in charge of these autistic children. The results show that parenting style is predominantly assertive and it is not predominantly punitive. They also show that these people want children to reach independence.
Keywords: Parenting styles, autism, special education, inclusive education.En la actualidad, los estilos de crianza empleados por los padres para educar a sus hijos son muy importantes, siendo estos un medio que ayudara al niño autista de cómo tratarlo e insertarlo dentro del hogar familiar y del entorno social y no aislarlo como suele ocurrir en algunas oportunidades.
La última necesidad esencial de las personas autistas es ser comprendidas y aceptadas en lasociedad. Por ello, es preciso desarrollar permanentemente campañas de carácter social, encaminadas a sensibilizar esta problemática. Nosotros podemos contribuir a ello con nuestros recursos, intelectuales, emocionales y materiales; de esta manera cuando nos convenzamos que el autismo no es ajeno a nosotros y exige la colaboración de todos los...
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