Analisis de psicologia

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ANALISIS
PSICOLOGIA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS. EL MODELO DE AUSUBEL.
INTRODUCCION
Los limites.
El tema no trata sobre psicología general, sino más bien sobre modelos psicológicos deaprendizaje. Y por lo tanto tan poco es presentado por especialistas en psicología.
Las dificultades.
Una de las primeras dificultades es acotar el terreno de investigación, pero ¿con quecriterios? Se puede consultar especialistas que hayan utilizado la psicología del aprendizaje como ciencia aplicada a la investigación.
El método.
Conocer, examinando en las revistas o enlibros, lo que publican los autores en la investigación didáctica. Hay una serie de problemas relacionados con el aprendizaje que se plantean y una serie de modelos psicológicos a los que se acude parabuscar la explicación de ellos.
Sin embargo hay dos tipos de datos que nos ayudan a acotar más el campo de la psicología.
1.- que elementos del modelo
2.- cuales son los puntos máscontrovertidos del modelo.
Existen cuatro modelos psicológicos de aprendizaje, que además son los más utilizados por los investigadores en el área de la didáctica de las ciencias.
1.- Modelo de Piaget2.- Modelo de Gagné
3.- Modelo de Ausubel
4.- Modelo Proveniente de la psicología.
Todos, modelos cognitivos de aprendizaje con la característica de este fenómeno en términos de procesosmentales.
Propósitos
* El concepto de aprendizaje que se utiliza en este modelo.
* Los criterios de aprendizaje.
* Criterios de secuencias de aprendizaje.
* Aspectos del modelo, máscriticados.
* Evolución del modelo en la actualidad.
EL MODELO AUSUBEL
La obra fundamental de Ausubel: Psicología Educativa: un punto de vista cognoscitivo (1976).
Ausubel describe enesta obra varias clases de aprendizaje y que a su vez son los más importantes:
Aprendizaje por repetición.
Formación de conceptos
Aprendizaje...
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