Analisis de tesis

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TITULO CÓMO DESARROLLAR LA LECTURA CRÍTICA: UNA PROPUESTA PARA EL NIVEL MEDIO SUPERIOR DE LA UANL ESTRATEGIAS DE LECTURA EN LECTORES EXPERTOS PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOSUNIVERSIDAD UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA
GRADO MAESTRÍA TESIS DOCTORAL
METODOLOGÍA:
TIPO
NIVEL
FASESINSTRUMENTOS TIPO: CUALITATIVA
NIVEL: DESCRIPTIVA, PROPUESTA
LA METODOLOGÍA PROPUESTA MANEJA DOS EJES: LAS VARIABLES Y LA TEMATOLOGÍA
INSTRUMENTOS
TIPO: CUALITATIVA
MODALIDAD: ESTUDIO DE CASOMUESTRA: 5 INVESTIGADORES , EXPERTOS EN LA TEMÁTICA DEL TEXTO
INSTRUMENTOS: TÉCNICA DE OBSERVACIÓN: PROTOCOLO VERBAL O THINK/ALOUD
ANÁLISIS DE RESULTADOS: PRESENTACIÓN DE CASO DEMANERA INDIVIDUAL Y COMPARACIÓN DE LOS DISTINTOS CASOS EN LA LECTURA DE UNA PARTE DEL TEXTO
OBJETIVOS
DISEÑAR ESTRATEGIAS PARA QUE EL ALUMNO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR DE LA UANL , DESARROLLELA HABILIDAD DE LA LECTURA CRÍTICA, CÓMO HERRAMIENTA BÁSICA PARA SU FORMACIÓN ACADÉMICA INTEGRAL. DESCRIBIR Y ANALIZAR LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA LLEVADAS A CABO POR LECTORES EXPERTOSESPECÍFICOS:
A) ANALIZAR LA REPRESENTACIÓN DE LAS TAREA
B) IDENTIFICAR LAS OPERACIONES ESTRATEGICAS QUE VINCULAN A LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA
C) IDENTIFICAR LOS OBJETIVOSPLANTEADOS DURANTE EL TRANSCURSO DE LA LECTURA
D) IDENTIFICAR Y CATEGORIZAR LOS TIPOS DE PROBLEMAS QUE PLANTEAN LOS EXPERTOS CON RESPECTO A LO LEÍDO Y LAS SOLUCIONES QUE PROPONEN
E)IDENTIFICAR, DESCRIBIR Y ANALIZAR EL ABORDAJE ESTRATÉGICO GLOBAL DE LA TAREA EFECTUADO POR LOS LECTORES
PREGUNTAS
HIPÓTESIS
PLANTEAMIENTO LOS ALUMNOS DE LA PREPARATORIA NO LEEN DEFORMA COMPETENTE. CONSIDERA LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA DE TEXTOS ACADÉMICOS ESTRECHAMENTE RELACIONADAS CON SU CONTEXTO
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS PRESENTACIÓN DE CASOS, GRÁFICAS TABLAS,
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