Analisis de un diseno del instituto bomberil

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD GRAN MARISCAL DE AYACUCHO
VICE RETORADO ACADEMICO
DIRECCION DE FORMACION Y DESARROLLO DOCENTE

ANALISIS DE DISEÑO CURRICULAR DE LA CARRERACIENCIAS DEL FUEGO, RESCATE Y SEGURIDAD DEL
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA BOMBERIL

1. IDENTIFICACION DEL DISEÑO CURRICULAR:

NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD:

“IUTB”. INSTITUTOUNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA BOMBERIL.
NUCLEO BOLIVAR .

NOMBRE DEL PROGRAMA:

Programa Educativo Licenciatura Ciencias del Fuego, Rescate y Seguridad.

FECHA:Caracas, Febrero 2009.

2. MODELO EDUCATIVO QUE LO SUSTENTA:

Están presentes dos (2) tipos de Modelos a las normas que exige la Unidad Curricular, ya que hay algunas unidades que serigen por una disciplina paramilitar, y el modelo Cognitivo (Modelo Constructivista) por estar sujetos a cambios, se aprende haciendo, los alumnos participan e investigan por sus propios medios .

3.CONCEPTO DE CURRICULO IMPLICITO:
En el diseño curricular existe el de Currículo Oficial; en vista que es documental y esta sujeto a cambios, es flexible, contiene tablas de contenidos y listasde objetivos, las cuales son guías.
En el año 2005, existía un diseño curricular adaptado a otra metodología y fue cambiado en el año 2009, cuando se implemento el nuevo diseño curricular.

4.FUNDAMENTOS:
Filosóficos; Psicológicos y Sociales:
• Filosóficos: Están postulados al idealismo y al realismo, hace balanza en los valores y formas de filosofar.
• Psicológicos: Teoríade la modificalibidad cognoscitiva, teoría de la conducta.
• Social: Se trata del contexto social, la cultura practica, modelo de desarrollo económico.

5. PERPECTIVAS DEL CURRICULO DENTRO DE LAEDUCACION SUPERIOR:
La Estructura Curricular del Programa Educativo de la Licenciatura Ciencia del Fuego, Rescate y Seguridad, tiene como el propósito del desarrollo de competencias y habilidades...
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