Analisis de una práctica docente.

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ANALISIS DE UNA PRÁCTICA DOCENTE.
La investigación no resuelve el problema, solo genera conocimiento.
Dentro del contenido de este trabajo se seguirá el proceso que hasta la fechase ha seguido para su análisis. Se realizaron ocho auto-registros en la Escuela Primaria Urbana N° 9 “José Maria Morelos” la cual es una escuela de organización completa, ubicada enla zona centro de la ciudad de Irapuato, Gto. Tiene una población de 50 alumnos, 28 hombres y 22 mujeres. Identificando hasta la fecha los siguientes rasgos a partir de su análisis.               Caracterización.
               Creación de Tipologías
               Categorías. (Estas todavía no las incluiré en el trabajo)
Para poder obtener lo anterior  citadose está realizando una investigación sobre: los procesos, estilos y productos obtenidos de dicha práctica.
En los procesos se analizaron las: acciones, intenciones, métodos ycoherencia, los cuales se encontraron dentro de los momentos de la clase que da como resultado a través de varios auto-registros los patrones emergentes.
Los estilos es el sello personaldel docente donde están inmersos: modelo, sentido común, acercamiento al conocimiento científico y el acercamiento a la crítica. Que dan lugar a la construcciónde:caracterización, tipologías y las categorías
En los productos existe  la duda sobre: ¿Qué surge? ¿Cómo surge? ¿Por qué surge?
Los que en su momento permitirán construir el objeto de estudio para lainvestigación.
“Las descripciones intimas presentan detalladamente el contexto y los significados de los acontecimientos y escenas importantes para los involucrados” (Emerson,1983, pag.24), pretendiendo obtener datos a partir de esta concepción los auto-registros realizados se llevaron a cabo en la clase de español, para el reconocimiento de la práctica.
 
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