Analisis del rol del docente el la educación a distancia gestionada através de moodle

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 3 (699 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 29 de noviembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Universidad Nacional Abierta
Dirección de Investigaciones y Postgrado
Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia

Análisis del rol del docente en la educación adistancia gestionada a través de la plataforma Moodle.

Yraida del C. Tovar

En los últimos años, las nuevas tecnologías han servido de apoyo a la educación, son mucho los países que yamantienen el uso de las plataformas libres como medio para administrar el proceso de enseñanza aprendizaje, nuestro país no escapa de esto y en la actualidad universidades como la Universidad de los Andesy La Universidad Nacional abierta, ofertan cursos de especialización a distancia a través de la plataforma moodle, diseñado por como herramienta pedagógica esta se fundamenta en la teoríaconstructivista centrada en el alumno, tomando en cuenta sus habilidades y conocimientos propios.

Sin embargo, incorporar a la educación a distancia esta nueva herramienta conlleva a cambios que van desdelas estrategias aplicadas para logra del aprendizaje, hasta el papel que desempeñan el docente en este ambiente educativo.

Para Chiappee, “El cambio del rol del docente se determina segúnlos momentos en relación al acto educativo” de igual forma señala el autor “ …En un esquema de educación virtual o en línea el profesor cambia su papel de transmisor a diseñador, facilitador yacompañante, el profesor en un primer momento es el encargado de diseñar los ambiente de aprendizaje… y en un segundo momento se convierte en una herramienta para el estudiante, el cual puede utilizar comoguía y apoyo a lo largo del desarrollo del curso” (sabanet.unisabana.edu.co)

En este ambiente el docente es el tutor es el agente que guía el aprendizaje y planifica la acción formativa,orienta las actividades, da respuesta o realimenta las interrogantes de los estudiantes, convirtiéndose en un orientador, como lo describe García (2001) “…Su figura pasa a ser básicamente la un...
tracking img