Analisis hidrosfera

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3.2. “AGUAS CON EL AGUA”
JUSTIFICACIÓN
La participación activa de los alumnos es una acción importante que forma parte del proceso de aprendizaje, por ello, la organización de distintos subtemas en cuadros sinópticos les proporcionará la referencia necesaria para poder comprender el tema a desarrollar y por medio de este apoyarse al momento de estudiar o exponer. A través del mismo se podráanalizar el ciclo del agua, la dinámica y su distribución.
PROPÓSITO
Comprender las relaciones de los geosistemas que influyen en la distribución de los recursos naturales y la biodiversidad. Valorar la importancia de preservar el ambiente en México y en el mundo.
COMPETENCIA
Analiza la dinámica de la hidrosfera y la distribución del agua en océanos y continentes en relación con el ciclo delagua, por medio de esquemas y mapas para valorar la importancia del cuidado del agua.
ACTIVIDADES DE INICIO
* Plantear los siguientes cuestionamientos: ¿En dónde encontramos el agua en nuestro planeta?, ¿Está en movimiento?, y ¿Qué cantidad del total de agua que encontramos en el planeta es potable?
* Comentar el tema: “Hidrósfera. Dinámica y distribución de las aguas oceánicas ycontinental”, y el aprendizaje esperado.
DESARROLLO
* Organizar equipos de 4 o 5 integrantes, y sortear los subtemas que desarrollarán a través de una exposición, estos son: Hidrosfera y ciclo del agua, dinámica de las aguas oceánicas, distribución de las aguas oceánicas y distribución de las aguas continentales.
* Lectura y organización de la información a través de un cuadro sinópticoapoyándose en su libro de texto.
* Revisar la información que estructuraron los equipos y hacer las correcciones necesarias.
* Preparar el material del cual se apoyarán para la exposición.
* Exposición de los subtemas de acuerdo a la secuencia mencionada (un equipo por clase).
* Análisis de la gráfica de distribución del agua en la Tierra (pag. 88 en su libro de texto)
GENERALIZACIONESLos siguientes aspectos se evaluarán durante el desarrollo del tema para emitir una calificación.
* Información organizada en su cuaderno en un cuadro sinóptico de acuerdo al subtema, la cual deberá estar estructurada de forma adecuada con las ideas principales, secundarias y terciarias según corresponda a cada equipo.
* Material de apoyo para la exposición del tema: que este escrito enun papel bond, con letra visible y colores obscuros.
* Cuaderno de los alumnos donde hayan escrito los apuntes de las diferentes subtemas, ordenados de acuerdo a la secuencia.
CIERRE
* Entrevista al comité de agua de su comunidad planteando los siguientes cuestionamientos: ¿De dónde proviene el agua que llega a nuestra comunidad?, ¿Cuáles son los problemas que tienen para abastecerla?,¿Cuál el pago que se realiza por el servicio? y ¿Cuáles son las recomendaciones para cuidarla?
* Socializarla con el grupo
APRENDIZAJE ESPERADO
Analiza la dinámica de la hidrosfera y la distribución del agua en océanos y continentes en relación con el ciclo del agua.
ESPACIO Y TIEMPO
Siete sesiones
EVALUACIÓN
A través de la rúbrica evaluaré el aprendizaje esperado en los alumnos.
NIVELESDE DOMINIO
INDICADORES DE DESEMPEÑO | Desempeño inicial(6-5) | Desempeño aceptable(8-7) | Desempeño óptimo(10-9) |
| Maneja algunos conceptos como: * Hidrosfera * Dinámica * Distribución * Mareas * Olas * Corrientes marinas * Precipitación * Condensación * Escorrentía * Infiltración * Mares * Golfos | Maneja los conceptos y los relaciona entre sí. | Maneja totalmentelos conceptos, los analiza y relaciona con el ciclo del agua. |

3.1.2. ANÁLISIS Y RESULTADOS DEL CUADRO SINÓPTICO
El agua es un recurso natural indispensable para todo ser vivo, a través de está podemos obtener un elemento vital del cual no podemos prescindir, para reconocer la importancia de la misma abordaremos el tema tomando como base el cuadro sinóptico como estrategia para...
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