Analisis madreao

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ESCUELA NORMAL RURAL
“GRAL. MATIAS RAMOS SANTOS”
SAN MARCOS, LORETO, ZAC.

TRABAJO: ANÁLISIS DE LA PRACTICA DOCENTE (DEL 22 DE OCTUBRE AL 03 DE DICIEMBRE)

MATERIA: OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE III

NOMBRE DEL MAESTRO:
GERARDO HERRERA BAEZ

NOMBRE DEL ALUMNO:
MARIO PINEDA VEGA

GRADO Y GRUPO: 5º SEMESTRE “D”

FECHA: 19 DE ENERO DEL 2011
INTRODUCCION
Elsiguiente análisis se realizo en base a la práctica docente llevada a cabo el día 2 de diciembre del año 2010 en la comunidad de Bañon la cual pertenece al municipio de Villa de Cos, Zacatecas. Parte de las experiencias obtenidas durante ese día serán plasmadas a continuación, tratando de analizar detalladamente cada uno de los sucesos que se experimentaron en la sesión.
Cabe mencionar que en esteensayo analítico se trataran temas que involucraran situaciones como la preparación del medio y características que se fueron desenvolviendo en la clase en base a esta, desglosando estas situaciones en subtemas (sub-categorías) que facilitaran el desarrollo del análisis tomando en cuenta que de esta forma resulta mas cómodo y mas practico detectar situaciones que van definiendo el rumbo de la clase.Parece interesante el cómo los alumnos desarrollan actividades experimentales y el interés que muestran al trabajar de esta forma. En este caso se pondrá especial atención a la actitud que muestran los alumnos durante la clase experimental que se analizara, se buscara detectar esos momentos de la clase que no permiten que la actividad se desarrolle con naturalidad.

Como siempre, durante lasclases diariamente es muy probable que el maestro tenga que lidiar con la indisciplina y creo que será importante tomar en cuenta estas situaciones indisciplinarías para buscar corregir esos momentos que seguramente provocan el desarrollo de la misma y además de que a continuación también se tomara en cuenta los comentarios que los alumnos realizan durante la clase y analizar que tan adentrados estánlos alumnos en la misma. De no ser así se buscaran esas causas por la cuales los alumnos se salen del enfoque o del propósito de las sesiones. Para concluir este trabajo analítico serán anexadas algunas imágenes que evidenciaran y respaldaran lo que durante el desarrollo de este trabajo se menciona y que probablemente podrá dejar controversia y la opción de poder recibir críticas constructivistasque lleven a mejorar el trabajo en el aula.
ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE
ACTIVIDADES QUE LOS MAESTROS REALIZAN CON LOS ALUMNOS ANTES DE ABARCAR EL TEMA CENTRAL (PREPARACION DEL MEDIO)
“En el aula se trabaja la distinción entre conocimiento científico y conocimiento cotidiano e interesa analizar cómo se hace”. (Candela 1999, p. 45) Esta situación que nos maneja Antonia Candela de cierto modoes algo verídico y lógico porque los alumnos en el aula trabajan mediante sus experiencias cotidianas y el maestro solamente tiene la responsabilidad de llevar esas experiencias a lo científico para que los aprendizajes sean significativos para los alumnos. Es importante que los maestros comiencen a manejar estas situaciones desde un comienzo de la clase, es decir desde la preparación del mediopara que los alumnos rápidamente comiencen a identificar la idea de trabajo que el maestro manejara durante la clase y sea más fácil desarrollar la clase.
La preparación del medio es fundamental para adentrar correctamente a los alumnos en las actividades que los maestros pretendemos que desarrollen durante el día. Una buena preparación del medio por lo regular logra captar la atención de losalumnos y esto facilita el aprendizaje de los mismos.

Por lo regular los maestros suelen utilizar en la preparación del medio, actividades que despierten el interés de los niños y por dar algunos ejemplos los maestros desarrollan actividades como juegos, narración de historias, lecturas, dinámicas, etc.
A continuación se logran rescatar unos pequeños fragmentos de registro de una clase de...
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