Analisis pelicula Ratatouille

ANALISIS DE LA PELICULA RATATOUILLE
1. Procesos de desarrollo y aprendizaje del ser humano: aspectos físicos, psicológicos y sociales.
2. Grupos de trabajo
3. Motivación y satisfacción laboral
Desarrollo
Podemos observar en la película que el protagonista la rata Remy se desarrolla en un entorno de miseria, poca higiene y condiciones de pobreza, donde no cuenta con recursos para desarrollarlas habilidades que posee. En sus emociones y pensamientos surge un fuerte deseo, una pasión por la cocina, que lo llena de ilusiones, al punto de exponerse al peligro con tal de poder acercarse aunque sea un poco al cumplimiento de ese deseo, como lo vemos reflejado en sus continuas visitas a la casa de la anciana, que posteriormente amenaza su vida con un rifle; este suceso conlleva a laseparación de Remy de su familia, y al sentimiento de soledad y abandono al quedar separado de su clan.
Socialmente podemos asemejar a Remy con un individuo aislado, incapaz de cumplir sus sueños por sí mismo, debido a que la sociedad lo rechaza por no encajar en un patrón adecuado para esa actividad, al considerársele dentro de un estereotipo de un animal sucio, contaminado y portador de enfermedades,un individuo que en la cocina seria insalubre.
Por otro lado, vemos al personaje de Pingüino que también habita en un pequeño departamento poco higiénico, en condiciones deplorables, debido a condiciones económicas insuficientes que no le permiten aspirar a algo mejor. El sujeto tiene una mentalidad inicialmente conformista, donde él mismo indica que no tiene aspiraciones, y que tan solo deseahacer un sencillo trabajo, que no le cause presiones y que le permita subsistir, comparado con Remy, es un sujeto sin sueños ni deseos, no se le percibe una pasión por algo en específico. Al darse el acontecimiento de la sopa que prepara Remy, crédito que le otorgan a Pingüino, este se ve presionado socialmente por cumplir con las obligaciones impuestas por su jefe, a pesar de ser una persona sinestudios ni conocimientos en el tema de la cocina, por lo cual a pesar de los prejuicios sociales, decide crear una sociedad con Remy, para poder mantener su trabajo, y así mismo Remy percibe una oportunidad para cumplir su sueño a través de Pingüino, con lo cual se crea una relación de beneficio mutuo.
El conocimiento que Remy posee de cocinar es inherente a él, como una habilidad ya existente enél, la cual va desarrollando a través de experiencias y prácticas, aquí podemos ver un aprendizaje constructivista, con elementos audiovisuales (la lectura de un libro de cocina y la percepción de un programa de T.V) así mismo vemos como Remy es creativo e inventivo, mezclando diferentes especias, sabores e ingredientes buscando innovar platillos y crear delicias culinarias utilizando losconocimientos adquiridos y creando nuevos conocimientos a partir de estos.
En la relación de Remy con Pingüino se da un aprendizaje más que todo conductista debido a que Remy por medio del cabello manipula a Pingüino como una marioneta, esto se hace posible por medio de la práctica que realizan en el departamento de Pingüino, hasta que ambos logran trabajar en conjunto para llevar a cabo la tarea.Pingüino en realidad no tiene una adquisición de conocimientos, solamente hace lo que su tutor le indica que haga, y es por ello que en su ausencia Pingüino es incapaz de cocinar por sí mismo.
Cuando Pingüino trabaja como mesero en patines, se puede apreciar que si posee destrezas pero estas están relacionadas a la motora, por eso podemos enfatizar que es importante que cada individuo puedadesarrollarse en el área correcta a sus destrezas, que se amolde a sus habilidades y que impulse el desarrollo de las mismas.
Grupo de trabajo
El primer grupo que observamos es el clan de Remy, donde todos trabajan juntos para tener alimento, en este grupo el líder se ve representado por el papá de Remy, el cual le otorga a su hijo un rol que está directamente relacionado con su habilidad de percibir...