Analisis pelicula a los trece

INTRODUCCIÓN

Para la teoría psicoanalítica, en concreto Freud, la adolescencia es un estudio del desarrollo en el que, debido en gran parte a los cambios fisiológicos que acompañan a la pubertad, brotan los impulsos sexuales y se produce una primacía del erotismo genital.
Esta fase del desarrollo, la fase genital, supone, por un lado, revivir los conflictos edípicos infantiles y, por otro, lanecesidad de resolverlos con una mayor independencia que los progenitores y un cambio en los lazos afectivos hacia nuevos objetos amorosos. La fuerza de las pulsiones que surgen durante la pubertad hace que se produzca una vulnerabilidad acentuada de la personalidad. Esta debilidad de la personalidad requiere el empleo de diferentes mecanismos de defensa para enfrentarse con la ansiedad y lainseguridad.
Por lo tanto a fin de lograr uno de los objetivos del curso TSP III Enfoque Psicoanalítico al analizar e identificar manifestaciones propias de las psicopatologías de la adolescencia revisamos un filme.
En el presente trabajo se esboza un análisis concerniente al personaje principal Tracy de la película “Thirteen” abordándolo desde una perspectiva psicoanalítica.
Los resultadosenunciados se realizaron con base en la teoría estudiada desde el primer módulo del enfoque psicoanalítico, visto en segundo semestre, hasta el presente curso, asimismo se acudió a diversa bibliografía para indagar, argumentar y complementar nuestro diagnóstico y tratamiento a la psicopatología del paciente, en este caso la protagonista del filme.
Con base en los rasgos de personalidad y eventosfamiliares exhibidos por el personaje principal del filme se procedió a formular una hipótesis con referencia al diagnóstico y tratamiento para la patología resultante.

DESARROLLO DEL TEMA.

1.- Rasgos de personalidad o de carácter.
"A Los Trece" muestra un período en la vida de Tracey, una niña de 13 años, dulce y estudiosa. Hija de familia, pero sin figura paterna. Todavía tiene su camallena de ositos de peluche, muñecas Barbie y una decoración más propia de una niña que de una adolescente. Le va bien en la escuela y hasta escribe unos intrigantes poemas que lee a su madre. Cansada de las burlas de sus compañeros y de sus situación familiar trata de cambiar, es cuando conoce a Evie, la niña más popular de su escuela. Junto con ella comienza una serie de cambios en la vida deTracey, comienza a experimentar cosas diferentes, desde vestirse provocativa, maquillarse, hasta situaciones como drogarse y estar sexualmente con hombres. Asimismo presenta los siguientes rasgos de personalidad ante el afrontamiento de diversas situaciones a los largo del filme.
• Impulsividad.
• Autolesión o automutilación.
• Inseguridad en sí misma.
• Mala autoimagen.
• Manifiesta deseo porobjetos (ropa y accesorios)
• Ira intensa e inapropiada que llega a dominar su conducta.
• Ansiedad
• Dificultad para el estudio.
• Abuso de sustancias psicotrópicas.
• Falta de autocontrol emocional, pasa de estados eufóricos a depresivos en cuestión de minutos.
• Falta de compromiso a nivel escolar.
• Transferencia de problemas a las personas con las que convive.
• Degrada o idealiza apersonas muy fácilmente.
• Hace caso omiso a los consejos de otras personas.
• Dificultad para establecer límites personales.
• Establecimiento disparatado del control. (Necesita sentirse controlada por otros)
• Exigencias narcisistas.
• Ruptura de relaciones.

2.- Meta psicología.
El personaje de Tracey vive en continuo vértigo emocional, experimentando unos estados anímicos totalmenteinestables. Busca desesperadamente un alivio, que desencadenó una conducta autodestructiva, tales como auto mutilarse y abusar de sustancias estupefacientes. Entonces el personaje sufre de una disforia extrema, los cortes en la piel que se causa no producen dolor físico pero alivian la disforia.
Asimismo por los constantes cambios de estado anímicos su comportamiento psicológico normal está lisiado....
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