ANALISIS PLAN Y PROGRAMAS 2011 MANUEL
Páginas: 3 (513 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2015
MAPA CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN
DIVERSIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: MARCOS CURRICULARES PARA EDUCACIÓN INDIGENA.
La educación indígena se imparte en 22000 planteles.
Afinidad:carácter antagónico, complementariedad, diferenciación.
Inclusión de saberes y la con movición de pueblos o comunidades.
5 marcos curriculares: nacionales, especializados, étnicos, dinámicos.
Se requierede docentes preparados Derecho educativo.
Los marcos curriculares atienden a la diversidad como instrumentos pedagógicos y didácticos los cuales la sociedad mexicana del siglo xx1 requiere.PARAMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDIGENA.
Propósito incorporar un espacio para que los alumnos estudien y reflexionen sobre su lengua nativa practica oral - escrita.Bilingüismo: permite el aprendizaje del inglés (2 lenguas).
Plurilingüismo: aprender lengua de región (3 a más lenguas).
El lenguaje es un contenido curricular.
4 ámbitos: 1 - La familia y mi comunidad. 2- La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura. 3 – La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4 – El estudio y la difusión del conocimiento.
Bi – alfabetización 1°= 7.5 hrs. (materia indígena). 4 hrs. Español.
2° y 3° 4.5 hrs (materia indígena). 4 hrs. Español.
Diversidad (incluir – respetar).
GESTIÓN PARA EL DESARROLLO DE HÁBILIDADES DIGITALES
Tictecnologías de la información y la comunicación.
Globalización – todos los países estén en constante comunicación.
UNESCO organización de las naciones unidas principios:calidad educativa. Libertad de expresión. Educación para todos. Acceso a la información.
Contexto: aulas de medio = equipo. Aulas temáticas = personalizado.
HDT : habilidades digitales para todos 2007 –2012
EFEPAT: estudios de fase experimental de proyectos de aula temática; gobierno federal, estatal, secretarias, DGESPE, CONOCER.
GESTIÓN EDUCATIVA Y LOS APRENDIZAJES
Gestión escolar: tener un...
DIVERSIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: MARCOS CURRICULARES PARA EDUCACIÓN INDIGENA.
La educación indígena se imparte en 22000 planteles.
Afinidad:carácter antagónico, complementariedad, diferenciación.
Inclusión de saberes y la con movición de pueblos o comunidades.
5 marcos curriculares: nacionales, especializados, étnicos, dinámicos.
Se requierede docentes preparados Derecho educativo.
Los marcos curriculares atienden a la diversidad como instrumentos pedagógicos y didácticos los cuales la sociedad mexicana del siglo xx1 requiere.PARAMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDIGENA.
Propósito incorporar un espacio para que los alumnos estudien y reflexionen sobre su lengua nativa practica oral - escrita.Bilingüismo: permite el aprendizaje del inglés (2 lenguas).
Plurilingüismo: aprender lengua de región (3 a más lenguas).
El lenguaje es un contenido curricular.
4 ámbitos: 1 - La familia y mi comunidad. 2- La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura. 3 – La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4 – El estudio y la difusión del conocimiento.
Bi – alfabetización 1°= 7.5 hrs. (materia indígena). 4 hrs. Español.
2° y 3° 4.5 hrs (materia indígena). 4 hrs. Español.
Diversidad (incluir – respetar).
GESTIÓN PARA EL DESARROLLO DE HÁBILIDADES DIGITALES
Tictecnologías de la información y la comunicación.
Globalización – todos los países estén en constante comunicación.
UNESCO organización de las naciones unidas principios:calidad educativa. Libertad de expresión. Educación para todos. Acceso a la información.
Contexto: aulas de medio = equipo. Aulas temáticas = personalizado.
HDT : habilidades digitales para todos 2007 –2012
EFEPAT: estudios de fase experimental de proyectos de aula temática; gobierno federal, estatal, secretarias, DGESPE, CONOCER.
GESTIÓN EDUCATIVA Y LOS APRENDIZAJES
Gestión escolar: tener un...
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