Analisis sobre el cuadernillo de educación sexual en el nivel iicial

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  • Publicado : 14 de noviembre de 2010
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Fecha de entrega: 19-10- 2010

Consignas:

Las siguientes, son las consignas de trabajo para los grupos que trabajarán sobre los contenidos manejados en los cuadernillos de ESI para los niveles de educación Inicial, Primaria y Media.

El objetivo del presente trabajo consiste en elaborar un estudio que analice los contenidos de los cuadernillos de ESI para comunicar al resto de loscompañeros. Vale decir que el material debe comentar el cuadernillo de manera que el resto de sus compañeros tenga una idea bastante aproximada a partir de la lectura de lo que elaboren.

La organización de este trabajo se prolongará durante 4 semanas, se realizará en forma paulatina y con borradores que me entregarán con anterioridad y cuyo contenido presentarán a durante las clases. 

En primerainstancia
• Formato
• Organización
• Enfoque
• Concepción de la sexualidad de los cuadernillos
• Fecha de entrega: martes 28 de septiembre

En segunda instancia
• Destacarán algún aspecto específico del nivel tales como
• La función del juego en el Nivel Inicial
• El trabajo sobre la perspectiva de género en el Nivel Primario
• El enfoque sobre laidentidad, los derechos humanos y la obligación del Estado para el Nivel Medio.
• Fecha de entrega: martes 5 de octubre
Se entiende que cada aspecto debe ser tratado en cada nivel específico. 

En tercera instancia
• organización de los contenidos para cada nivel
• distribución en cada nivel de escolaridad 
• las intervenciones posibles.

Primera instancia:

✓Comentarios sobre el índice:
En el índice se resaltan tres distintas partes como fundamentales: la presentación, la introducción y los anexos. El mismo consta de los siguientes temas:
Presentación
Introducción
• Acerca de la sexualidad en la infancia.
• La educación social, afectiva y moral de los niños.
• El desarrollo de la autoestima para la construcción de la identidad.
•La valoración y el respeto por la diversidad.
• El valor de la amistad y de la solidaridad. El juego compartido.
• La aceptación de límites, pautas y normas.
• El respeto por la propia intimidad y la de los otros.
• Características del abuso sexual infantil.
Anexo I
• Diseño Curricular para la Educación Inicial.
• Apartados de referencia.
Anexo II
• Serviciosde salud del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Anexo III
• Instituciones y servicios en la Ciudad de Buenos Aires que brindan asistencia ante situaciones de violencia familiar.
Se puede notar que no sólo se habla y se define la sexualidad, sino que se tratan diversos temas, relacionados a la moral y los valores, el respeto por la diversidad o el desarrollo de la autoestima. Seintegran a la concepción de sexualidad como un todo, no sólo tomando lo biológico, sino también lo psíquico, lo social, lo cultural, y todo lo que implica el término sexualidad actualmente. 

✓ Estructura del cuadernillo
Está organizado en apartados, reflexiones y propuestas.
La estructura del cuadernillo es:
• Legales
• Autoridades
• Equipo Técnico
• Índice
•Presentación
• Introducción
• Ocho apartados
• Tres anexos
✓ Apartados en los que está dividido
Cabe señalar que el Diseño Curricular para la Educación Inicial vigente ya contempla, en sus diferentes textos, la inclusión de explicaciones y sugerencias para los docentes, respecto del trabajo por encarar con los niños sobre aspectos vinculados con esta temática. Por estemotivo, se han recuperado aquellos apartados del Diseño Curricular para la Educación Inicial considerados pertinentes para la educación sexual y se han agregado otras reflexiones y propuestas que completan lo oportunamente expresado.
Diferentes apartados del Diseño Curricular para la Educación Inicial1 vigente, tanto en su Marco General como en los tres títulos que integran ese Diseño, reúnen...
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