Analisis y requerimientos

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
P.F.G. DE INFORMÁTICA PARA LA GESTIÓN SOCIAL
U.C. ANÁLISIS DE REQUERIMIENTOS

Guía Didáctica
Análisis de Requerimientos

Realizado por:
Prof.: Ana María Padrón

Septiembre, 2006
Índice

I. La Guía Didáctica 1Introducción 1
Objetivos de la Guía Didáctica 1
Instrucciones para el uso de la guía 1
II. La Unidad Curricular 1
Breve descripción de la Unidad Curricular 1
Objetivo General 2
Objetivos Específicos 2
III. Contenido 3
Tema I. Conceptos Básicos 3
Introducción 4
1.1 ¿Que son los requerimientos? 5
1.2 ¿Qué es la Ingeniería de requerimientos? 6
1.3¿En que consiste la elicitación de requerimientos? 7
1.4 ¿Qué es un Documento de Requerimientos? 7
1.5 ¿Cuál es la mejor forma de escribir requerimientos? 8
1.6 ¿Cuan detallados deberían ser los requerimientos? 8
1.7 ¿Cuál es la diferencia entre los Requerimientos Funcionales y No Funcionales? 9
1.8 ¿Quienes son los beneficiarios (stakeholders) del sistema? 101.9 ¿El tamaño del sistema hace la diferencia? 11
1.10 ¿Qué es el proceso de Ingeniería de Requerimientos? 11
1.11 ¿Como reconozco los problemas del Proceso de Ingeniería de Requerimientos? 12
1.12 ¿Pueden sugerir un buen proceso de Ingeniería de Requerimientos? 12
1.13 ¿Cómo se relaciona el análisis de requerimientos con las otras actividades en el proceso dedesarrollo del software? 13
1.14 ¿Porqué es importante validar los requerimientos? 14
1.15 ¿En que consiste la gestión de requerimientos? 14
1.16 ¿Dónde se ajusta la ISO 9000? 15
Bibliografía 15
Actividades sugeridas al grupo docente y a los estudiantes 16
Actividades propuestas al estudiante 16
Tema II. Elicitación de Requerimientos 17
2.1Elicitación de Requerimientos 18
2.2 Problemas en la Elicitación de requerimientos 18
2.3 Cosas que elicitar 19
2.4 Lineamientos para la elicitación de requerimientos. 20
2.5 Técnicas de Elicitación 23
2.5.1. Entrevistas 23
2.5.2 Desarrollo Conjunto de Aplicaciones (JAD) 28
2.5.3 Tormenta de ideas (Brainstorming) 31
2.5.4 Estudio dedocumentos 33
2.5.5 Observación 33
2.5.6 Cuestionarios 34
2.5.7 Talleres (workshop) 34
2.5.8 Prototipaje 35
2.5.9 Pruebas pilotos 35
2.5.10 Estudiar organizaciones similares 36
2.5.11 Negociación 36
2.5.12 Análisis orientado a las metas 37
2.5.13 Despliegue de funciones de calidad 38
2.4.14 Grupos focalizados 382.5.15 Plantillas para elicitación de requerimientos 41
Bibliografía 48
Actividades propuestas al estudiante 48
Tema III. Requerimientos Funcionales 50
3.1 Requerimientos Funcionales 51
3.2 ¿Cómo obtener los Requerimientos Funcionales? 51
3.3 ¿Características de los Requerimientos Funcionales? 51
3.3.1 Ejemplos 51
3.4 Casos de Uso 523.5 Diagramas de casos de uso 52
3.6 Relaciones entre casos de uso 53
3.7 Organización de casos de uso 54
3.8 Ejercicios resueltos 55
3.9 Ejercicios propuestos 57
Bibliografía 58
Tema IV. Requerimientos No Funcionales 59
4.1 Requerimientos No Funcionales. 60
4.2 Factores de Calidad 60
Factores de calidad a nivel de Operación: 61Factores de calidad a nivel de Revisión 61
Factores de calidad a nivel de Transición: 62
4.3 ¿Qué lista utilizar? 64
4.4 Requerimientos de Eficiencia 64
4.5 Requerimientos de tiempo. 65
4.5.1 Las restricciones, ¿cuáles valores les asociamos? 66
4.5.2 Métricas abiertas 67
4.6 Requerimientos de Capacidad 67
4.7 Requerimientos...
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