Analisis

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Instituto de Estudios de la Sexualidad y la Pareja

Desarrollo psicosexual
Pere Font
Psicólogo. Director del Instituto de Estudios de la Sexualidad y la Pareja

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Desarrollopsicosexual
Pere Font Psicólogo
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Educación Infantil: 0 - 6 Años
Características de los niños y niñas de 0 a 6 años.
En diferentes épocas históricas el pensamiento predominante sobre la sexualidad ha sido el de considerarla como una cualidad de la que el individuo disfruta desde el momento de la pubertad hasta el de su climaterio sexual, concepción esta que hace coincidir, deforma inequívoca, la vida sexual de un individuo con el de su período reproductivo, dejando entonces de lado dos grandes períodos de la vida: la infancia y la vejez. En el caso de la infancia porque en el marco de una concepción negativa de la sexualidad se le suponía a aquella una especie de 'inocencia natural' respecto de determinados temas, 'inocencia' que era conveniente que fuera prolongada elmáximo posible, siempre, evidentemente, por el bien del niño. En el caso de la vejez, esta restricción vendría dada porqué se suponía que, a partir de cierta edad, el deseo sexual iba desapareciendo, considerándose que quien lo quería mantener aun vivo, entraba en una inútil -cuando no ridícula-confrontación con las leyes de la naturaleza. La explicación que se presenta irá en el sentido de abandonaresta concepción más cargada de prejuicios que de datos fieles, coincidiendo con la afirmación de Wilhelm Stekel de que: 'La vida sexual del ser comienza el mismo día de su nacimiento y acaba el de su muerte.' (Dallayrac, 1972). a partir de la que podemos empezar a considerar las características de la sexualidad infantil. Esta idea, que ya había sido insinuada por diferentes autores, entre ellosDarwin (Heat, 1982), aparece con toda su entidad cuando, en 1905, Freud publica la obra 'Tres

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ensayos para una teoría de la sexualidad'. En esta obra, y más concretamente en el segundo de estos ensayos titulado 'La sexualidad infantil', Freud afirma: 'De la concepción popular del instintosexual forma parte la creencia de que falta durante la infancia, no apareciendo hasta el período de la pubertad. Constituye esta creencia un error de consecuencias graves, pues a ella se debe principalmente nuestro desconocimiento de las circunstancias fundamentales de la vida sexual'. (Freud, 1905). Esta obra va a tener que soportar durante cerca de dos décadas una critica feroz por parte deaquellos que se negaban al reconocimiento de la existencia de una sexualidad infantil, mientras que, hoy en día, se considera una de las mayores aportaciones de la psicología. En ella se establece la cronología de las etapas por las que pasa la sexualidad infantil a lo largo del desarrollo. Las ideas fundamentales a retener son: Existen zonas erógenas, es decir regiones del cuerpo susceptibles deproducir placer, preponderantes según las edades; cada una de estas zonas determinará las sucesivas fases por las que irá atravesando el niño. Del éxito o fracaso en superar cada una de las fases, dependerá, en parte, la personalidad adulta. Freud habla de que se producen fijaciones en cada una de las etapas, las cuales, posteriormente, originarían un tipo peculiar de carácter. Las manifestaciones dela sexualidad infantil no son 'pensadas', sino que son naturales y espontáneas. No es una sexualidad genitalizada, es decir no está basada exclusivamente en la zona genital. La primera de estas fases es la denominada FASE ORAL y su duración abarca desde el nacimiento hasta aproximadamente el año y medio de vida. En ella, la zona erógena predominante es la boca. Las manifestaciones típicas...