Analisis

ENSAYO

I. Justificación
El estudiante universitario comprometido con la calidad de sus aprendizajes, la reflexión
crítica y permanente en función de la construcción de su pensamiento creativo y de su
desarrollo intelectual, tiene necesidad de asumir estudios independientes, sistematizar
saberes, exponer con propiedad sus ideas y ofrecer opiniones, críticas o consideraciones
sobrecualquier «tema» y de manera original.

Por ello necesita desarrollar su capacidad de concreción, de análisis, de argumentación e
interpretación.
Estas y otras habilidades cognitivas son fáciles de adquirir a partir del ejercicio constante de
la lectura, la escritura, el pensar, el razonar y el escribir.
Entre esos trabajos sobresalen el ensayo, el resumen, el análisis, la reseña y las
monografías.En esta oportunidad se promueve y se orienta sobre la redacción de «ensayos» como un
trabajo intelectual complejo y como una estrategia de aprendizaje superior que implica el
desarrollo y aplicación de una serie de procesos cognitivos y de actitudes, tanto para
ayudarles a ser escritores honestos y para evitarles desánimos, tensiones y confusiones
innecesarias.

Elaborar un ensayo es unaexperiencia de aprendizaje que puede ser abordada de diferentes
maneras, por ello es pertinente las recomendaciones didácticas oportunas y específicas para
darle seguridad y apoyo al estudiante, las cuales pueden ser ampliadas o transformadas a
partir del desarrollo de sus competencias o de los cambios que se susciten en materia de
presentación de trabajos.

OBJETIVOS:

1. Estimula eltrabajo intelectual independiente y la libertad de opinión.
2. Propicia el desarrollo del pensamiento autónomo, crítico, reflexivo, divergente,
convergente y creativo.
3. Promueve la construcción de conocimientos y el aprendizaje significativo en la medida
que el escritor conecta y amplia los conocimientos.
4. Estimula la inteligencia emocional, por cuanto es una vía para la realizaciónpersonal,
aceptación de sí mismo, desarrollo de la autoestima y el autoconcepto.
5. Posibilita el desarrollo ético y estético del escritor, al reconocer los aportes de otros.
6. Ayuda a profundizar y organizar los conocimientos, pues escribir implica leer varias
veces y aprender con significado.
Para su elaboración Es imprescindible tener presente dos componentes:

1. Los inherentes a un buenescrito: Claridad, orden, sencillez, precisión, originalidad y
eticidad.

EFREN FLOREZ
UdeC

2. Los formales y de estructura externa: Ortografía, sintaxis, aparato crítico y el formato de
presentación.

Características del ensayo.

Llevan el nombre de "ensayos" escritos relativos a muy diversos campos: historia, ciencia, filosofía,
política, etc.

B. DEFINICIÓN DE ENSAYO

La másgeneralizada de ellas dice que "el ensayo es literatura de ideas". Esto significa que a la
preocupación estética y la creación de recursos expresivos se suma un afán utilitario: el
planteamiento y debate de temas de interés actual. El uso que Rodrigo Zeledón (1982) hace del
género con el fin de "despertar interés en nuestras generaciones jóvenes por los atractivos
problemas que nos depara elanchuroso campo de las ciencias biológicas" es una buena muestra
de este rasgo.

Otra de las definiciones es la atribuida a J. Ortega y Gasset: "El ensayo es la ciencia sin la
prueba explícita". Con esto se subraya que no es un discurso irresponsable sino un texto que
obvia el aparato teórico y la aridez de las fórmulas y cuadros con el fin de aumentar la
lecturabilidad y la capacidad explicativa.José L. Vega Carballo (1979) señala sobre el esquema
analítico de un de sus ensayo: "el que aquí se discute no puede, ni debe tomarse como final y
exhaustivo, se trata, más bien de una aproximación basada en un examen global".

La última definición por analizar es la que proporciona Alfonso Reyes: "el ensayo es la literatura
en su función ancilar". La palabra "ancilla", es decir, esclava,...