Analogias

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Analogías
El empleo de analogías es muy popular y frecuente: cada nueva experiencia tendemos a relacionarla a un conjunto de experiencias análogas que nos ayudan a comprenderla.
Una analogía esuna proposición que indica que una cosa o evento es semejante a otro (Curtis y Reigeluth, 1984). Una analogía se manifiesta cuando:
* Dos o más cosas son similares en algún aspecto, suponiendo queentre ellos hay otros factores comunes.
* Cuando una persona extrae una conclusión acerca de un factor desconocido sobre la base de su parecido con algo que le es familiar.
De acuerdo con Curtis yReigeluth (ob. cit.), una analogía se compone generalmente de cuatro elementos, los cuales son:
* El tópico o contenido que el alumno debe aprender, por lo general, abstracto y complejo
*El vehículo que es el contenido familiar y concreto para el alumno, con el que establecerá la analogía.
* El conectivo, que une al tópico y vehículo: "es similar a", "se parece a—, "puede sercomparado con", etcétera.
* La explicación de la relación analógica, donde además se aclaran los límites de ella.
Se puede emplear tal estrategia de enseñanza cuando la información que se ha deaprender se preste para relacionarla con conocimientos aprendidos anteriormente, siempre y cuando el alumno los maneje bien.
De otro modo, si el alumno relaciona la información nueva con datos sueltos oendebles, sólo se confundirá más. Por ejemplo, si se está trabajando con una unidad sobre el sistema circulatorio humano, y al tratar de facilitar el aprendizaje, el docente establece como sistemaanálogo el funcionamiento de un lavabo y su tubería, pidiendo al alumno comparar ambos, encontrará que el alumno no sabe casi nada del funcionamiento del lavabo; la supuesta analogía no favorecerá elaprendizaje.
Las funciones de las analogías son:
* Incrementan la efectividad de la comunicación.
* Proporcionar experiencias concretas o directas que preparan al alumno para experiencias...
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