Analsis de la pelicula el color del paraiso

ANALISIS DE LA PELICULA EL COLOR DEL PARAISO

Ficha técnica

Dirección y guión: Majid Majidi.
País: Irán.
Año: 1999.
Duración: 90 min.
Interpretación: Mohsen Ramezani (Mohammad), Hossein Mahjub (Hashem), Elham Sharim (Hanyeh), Farahnaz Safari (Bahareh), Mohammad Rahmaney (Maestro), Zahra Mizani (Maestra), Kamal Mirkarimi (Decano), Morteza Fatemi (Carpintero), Masoomeh Zainati (Mujerjoven), Ahmad Aminian (Padre de la mujer joven), Behzad Rafeiey (Maestro del pueblo), Johnali Khorami (Aldeano).
Producción: Mehdi Karimi.
Música: Alireza Kohandairi.
Fotografía: Mohammad Davoodi.
Montaje: Hassan Hassandoost.
Diseño de producción: Asghar Nezhadeimani.
Sinopsis
Es la historia de una familia que tiene diferentes conflictos, que demuestran su personalidad autentica, conlimitaciones físicas y de edad, dando un matiz de sabiduría, amor, amistad, odio y presión social. El protagonista un niño de 8 años llamado Mohammad, que es ciego y a desarrollado la percepción a través de los demás sentidos, el amor de su abuela que le enseña a ser útil, la preocupación de su padre, por la falta de afecto y la búsqueda de un amor enfrentando sus creencias pecaminosas, sus hermanas que leenseñan un mundo de color a través del sonido y su tacto.
Análisis de los personajes: Mohammed
ESCENA | DESCRIPCION DE LO OBSERVADO |
Sensación | Las escenas donde Mohammed se encontraba solo en el jardín de su colegio y luego cuando se encontraba solo en el campo. | La vista no la posee, esto lo limita sin embargo, el niño desarrolla los demás sentidos al máximo, incrementando sushabilidades sensitivas; para escuchar y leer la naturaleza. Siente las caricias y susurros del aire. |
Percepción | Cuando devuelve el pájaro a su nido. Cuando interactúa con la naturaleza, descifra letras en cada planta que toca en el campo. | Percibe todo a su alrededor, por medio de los sentidos del tacto, audición, gusto y olfato. El niño puede percibir con claridad todo lo que pasa a su alrededorespecialmente a su padre, quien sufre de otra ceguera: la de no ver el valor que tiene su propia familia |
Adaptación sensorial | Todo el tiempo concentra su capacidad auditiva sobretodo en las escenas donde está en la naturaleza, cuando se reúne con abuela y hermanas y cuando está en el colegio del pueblo | Se acostumbra a percibir todo a través de su oído, el cual es el sentido que se ledesarrollo más debido a su ceguera |
Señales exteriores | En el jardín del colegio, en el almacén de alfombras, cuando va en transporte, cuando se encuentra en el campo. | El maullido de un gato, los cantos de los pájaros, el viento, el ruido del río, el mar o la tormenta., etc |
Aprendizaje | Especialmente las escenas de encuentro con su abuela en la distancia. También en las escenas dondeMohammed aprende según su forma a tallar la madera. | Siente los sonidos de la naturaleza y gracias a un aprendizaje previo puede distinguir entre el susurro del viento, el sonido de las aves, el sonido de los insectos, distinguir entre el sonido del riachuelo y el mar, entre el olor de las rosas, de sus hermanas o de su abuela. También ha aprendido a ver con el corazón. |
Conciencia | Cuandose encuentra con el carpintero y con tristeza le comenta lo que piensa sobre su vida, es consciente que su familia lo aleja por su discapacidad | En nosotros mismos, podemos observar el proceso de la conciencia, a través de este ejercicio nos hacemos un poco más consientes del problema de vivir con una discapacidad física |
Memoria | La escena donde Mohammed es engañado por su padre para serllevado a otro lugar | Mohammed interpreta por medio de los sonidos típicos del camino que no irán a casa de su abuela, que lo llevara a otro destino y entra en rebeldía y tristeza |
Motivación | Las escena en la cual Mohammed desea ir a la escuela para interactuar con los demás niños del pueblo | Mohammed se esfuerza y esta ávido de conocimiento, con esto se detecta la MOTIVACION la cual...