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COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 16 MANUEL CHAVARRIA CHAVARRIA

ASIGNARUTA: CIENCIAS SOCIALES

Instrucciones: Realiza la lectura de Hugo Enrique Sáez A., Cómo investigar y escribir en Ciencias Sociales, páginas 22 a 39 y 56 a 62 y realiza lo siguiente:
- Elabora un resumen considerando los objeto real, objeto teórico, ruptura epistemológica, construcción del conocimiento, ciencia e hipótesis.- Contesta las siguientes preguntas

1. ¿Cuál es la diferencia entre el objeto real y el objeto teórico? | |
2. ¿En qué consiste la ruptura epistemológica y su relación con el sentido común? | |
3. ¿Cuál es la diferencia entre un fenómeno social y un problema social? | |
4. ¿Qué condiciones debe cubrir un conocimiento social para que sea consideradocientífico? | |
Argumenta qué significa la frase “sólo se conoce lo que previamente se ha construido” en el contexto de la construcción del conocimiento. Se refiere a la imposibilidad de imaginar algo que no se ha hecho o visto , por ejemplo : intenta imaginar un aparato electrico , solo lograrás imaginar aparatos que ya conoces o mezclas de los mismos. Es realmente dificil diría que casiimposible, al menos para mi imaginar algo totalmente nuevo. |

Instrucciones: lee la nota periodística y completa el siguiente cuadro escribiendo el objeto teórico correspondiente, su definición operacional y, al menos, 3 indicadores.

POBREZA en México “En 2004 se informó que el número de pobres en el país se redujo a 49.0 millones de personas, lo que representaba 47.0 por ciento dela población. Por primera vez en la historia, la pobreza en su definición más amplia correspondió a menos de la mitad de los mexicanos en el país. Dado que el Presidente Vicente Fox había puesto mucho énfasis en su programa “Oportunidades” y se vio una reducción significativa en los primeros años del sexenio, el gobierno presumió que su política de desarrollo social era exitosa. No solamente eso,sino además el Presidente giró instrucciones de realizar una encuesta extraordinaria en 2005, para evaluar la evolución de la pobreza en su sexenio y entregar resultados positivos antes de terminar su mandato Los resultados confirman que hubo una disminución significativa en la pobreza en los primeros cinco años del sexenio, de 2000 a 2005”. |

Objeto Real | Objeto teórico |Definición operacional | Indicadores |
Pobreza | Pobreza Alimentaria, de Capacidades y Patrimonial. | La pobreza alimentaria, también conocida como extrema, se define como la población que cuenta con un ingreso per cápita insuficiente para adquirir una alimentación mínimamente aceptable. La pobreza de capacidades se define como la población que cuenta con un ingreso per cápitainsuficiente para realizar las inversiones mínimamente aceptables en la educación y la salud de cada uno de los miembros del hogar. Por último, la pobreza patrimonial considera a la población que no tiene el ingreso mensual suficiente para adquirir los mínimos indispensables de vivienda, vestido, calzado y transporte para cada uno de los miembros del hogar”. | alimentación educación salud viviendavestido calzado transporte |
Desempleo | Desempleo Cíclico , Estructural y Estacional. | Desempleo Ciclico Este tipo de desempleo es cuando el desempleo se genera solo por un ciclo, el más nocivo es el desempleo cíclico. En este caso sus consecuencias pueden llevar a países con instituciones débiles a la violencia generalizada y finalmente la desobediencia civil. DesempleoEstructural corresponde técnicamente a un desajuste entre oferta y demanda de trabajadores. Esta clase de desempleo es más pernicioso que el desempleo estacional y el desempleo friccional. En esta clase de desempleo, la característica de la oferta suele ser distinta a la característica de la demanda lo que hace probable que un porcentaje de la población no pueda encontrar empleo de manera sostenida....
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