Andragogia

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LOS MODELOS ANDRAGÓGICOS Y PEDAGÓGICOS EN PERSPECTIVA

Se podría pensar que ambos modelos son opuestos, nosotros consideramos que pueden complementarse y generar un mejor resultado en elproceso enseñanza-aprendizaje, priorizando al alumno como el principal benefactor de dicha causa. Si bien menciona “Ernesto Yturralde, que la Andragogía es al adulto, como Pedagogía al niño”, losdocentes tenemos la responsabilidad de revisar las posibilidades y supuestos que podrían aplicarse de manera realista en situaciones particulares de cada alumno sea éste un niño o un adulto.
Sinembargo las diferencias entre el pedagogo y el andragogo, se marcan principalmente con respecto a que con el primero se promueve que los alumnos dependan de él, en tanto el segundo busca que eldiscente sea responsable de su propio aprendizaje, convirtiéndose en auto aprendiz. Discernimos que se llega al autoaprendizaje, en parte, por haber recorrido las diferentes etapas que seencuentran dentro de las Ciencias Agógicas que menciona Yturralde:
• La Paidagogía, estudia la educación de niños en su etapa de preescolar de 3 hasta 6 años de edad.
• La Pedagogía estudia laeducación del niño en su etapa de Educación Básica.
• La Hebegogía estudia la educación del adolescente en su etapa de Educación Media y Diversificada.
• La Andragogía estudia la educación de laspersonas adultas hasta la madurez.
• La Gerontogogía estudia la educación de adultos en su tercera edad.
Hoy en día, con el modelo basado en competencias se busca que el alumno independientemente dela etapa y edad en la que se encuentre sea capaz de aprender a aprender, a ser y a aplicar; por lo tanto discurrimos que la pedagogía debe sentar las bases de responsabilidad, capacidad críticay reflexiva para que en la etapa adulta el individuo sea capaz de autoevaluarse e interesarse en la búsqueda de nuevos conocimientos que lo apasionen para educarse a lo largo de toda su vida.
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