andres
Páginas: 3 (506 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2013
Trabajo práctico: La serie numérica.
1. Identifique las regularidades que se presentan en la serie numérica, tenga en cuenta que la misma es presentada, a los alumnos, por medio de un cuadrode números hasta el 100, organizados como indica la figura:
2. A partir del reconocimiento de las regularidades de la serie numérica, elabore preguntas que permitan promover la exploración yreflexión de dichas regularidades.
3. A partir de la lectura de “EL SISTEMA DE NUMERACIÓN: UN PROBLEMA DIDÁCTICO” Lerner- Sadosvky (parte V) EN Parra y Saiz (comp.) Didáctica de Matemática. Aportesy reflexiones Ed. Paidos. 1996. Pag. 140 a 182
a) Elabore una síntesis o mapa conceptual de las ideas y conceptos que ponen en juego las autoras, en el apartado 1.
4. Teniendo en cuenta lasecuencia “Fiesta en la plaza”1.
a) A qué problemas matemáticos se enfrentan los alumnos en cada una de las actividades de la secuencia?
b) Cuál es el propósito de presentar esta secuencia?
c) Aqué año de la EP corresponde? Justificar (sugerencia ver DC)
d) Indique posibles procedimientos de resolución de los alumnos en la actividad 1.
e) Elabore posibles preguntas o intervenciones para lapuesta en común de la actividad 1.
f) Indique a qué acuerdos se puede arribar luego de la puesta en común, la institucionalización (es decir que supone que quedaría escrito en los cuadernos de losalumnos)
Trabajo práctico: La serie numérica (parte II).
“Tengo en estos cartones los números de las habitaciones que están ocupadas. Voy decir en vos alta las habitaciones que están ocupadasy ustedes las tendrán que marcar en su grilla de números”
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1. Identifique las regularidades que se presentan en la serie numérica, tenga en cuenta que la misma es presentada, a los alumnos, por medio de un cuadrode números hasta el 100, organizados como indica la figura:
2. A partir del reconocimiento de las regularidades de la serie numérica, elabore preguntas que permitan promover la exploración yreflexión de dichas regularidades.
3. A partir de la lectura de “EL SISTEMA DE NUMERACIÓN: UN PROBLEMA DIDÁCTICO” Lerner- Sadosvky (parte V) EN Parra y Saiz (comp.) Didáctica de Matemática. Aportesy reflexiones Ed. Paidos. 1996. Pag. 140 a 182
a) Elabore una síntesis o mapa conceptual de las ideas y conceptos que ponen en juego las autoras, en el apartado 1.
4. Teniendo en cuenta lasecuencia “Fiesta en la plaza”1.
a) A qué problemas matemáticos se enfrentan los alumnos en cada una de las actividades de la secuencia?
b) Cuál es el propósito de presentar esta secuencia?
c) Aqué año de la EP corresponde? Justificar (sugerencia ver DC)
d) Indique posibles procedimientos de resolución de los alumnos en la actividad 1.
e) Elabore posibles preguntas o intervenciones para lapuesta en común de la actividad 1.
f) Indique a qué acuerdos se puede arribar luego de la puesta en común, la institucionalización (es decir que supone que quedaría escrito en los cuadernos de losalumnos)
Trabajo práctico: La serie numérica (parte II).
“Tengo en estos cartones los números de las habitaciones que están ocupadas. Voy decir en vos alta las habitaciones que están ocupadasy ustedes las tendrán que marcar en su grilla de números”
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