Anexo fisica general

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Encuentro 1: cinemática y dinámica

* Videos magnitudes físicas:
* http://www.youtube.com/watch?v=PN6KpXQn-Cw
* http://www.youtube.com/watch?v=heM32uYRUKg&feature=relmfu

* Movimiento rectilíneo (Velocidad, aceleración, fuerza): 41- 57
http://www.youtube.com/watch?v=28xHKzleN0E&feature=fvwrel
* 1ª ley de Newton: 27- 40
http://www.youtube.com/watch?v=ofi5_0jiMK0* 2ª ley de Newton: 58-73 http://www.youtube.com/watch?v=bUbnd1gIvnA&feature=relmfu
* 3ª ley de Newton: 74- 82
http://www.youtube.com/watch?v=vpQ3wyehyIc&feature=relmfu

* Vectores: 82-87
http://www.youtube.com/watch?v=1jSlX5OfdK4

* Cantidad de movimiento: 91-109

Situación para reflexionar fisicamente: http://www.youtube.com/watch?v=7pXHPU-3GJ8&feature=relatedEncuentro 2: trabajo y energía

* Trabajo y potencia: 110-112
* Energía mecánica (energía cinética y potencial): 112- 115
* Teorema del trabajo y la energía: 115-116
* Conservación de la energía: 117-118
* Maquinas y eficiencia: 118- 123

Encuentro 3: fluidos

* Presión: 248-252
* Flotabilidad: 252-253
* Principio de Arquímedes: 253-258
* Principio dePascal:258- 263

Encuentro 4: calor y temperatura

* Temperatura y calor: 289-324
* Comportamiento de los gases (F.G. Alvarenga): 381- 394

Encuentro 5: estructura, procesos nucleares e interacción eléctrica

* Átomo.
* Fuerza eléctrica: 410
* Carga eléctrica: 411-421
* Campo eléctrico: 421
* Potencial eléctrico: 425
* Almacenamiento de la energía eléctrica:428
* Electricidad:436-443

Encuentro 6: Ondas, sonido y luz

* Vibraciones y ondas (luz y sonido): 362-394; 496-510

Porcentajes

Encuentros:
* Individual (6%): quiz y/o participación.
* Cipa (3%): Comprobación de lectura.
* Proyecto final: 6%

Metodología:

Participación por Cipas: construcción de la macro-estructura correspondiente a la lecturas sugeridas. Estetrabajo se debe enviar por correo dos días antes del encuentro. |
Participación individual: exposición de dudas y las certezas que proponen los estudiantes. Posteriormente, se plantean dos o tres situaciones problema, para que sean analizadas y resueltas a la luz de la teoría física. Es importante aclarar, que el planteamiento de dudas es tomada en cuenta como una participación, pues el tipo depregunta que se realiza indica el grado de apropiación de la lectura. Además, se asignan bonificaciones representadas en décimas que se adicionan al quiz individual. Las participaciones están clasificadas en: * Desenfocada (D): el aprendiz no aborda la situación problema planteada, desde las lecturas sugeridas. Al parecer, no realizó dichas lecturas, o no las ha comprendido cabalmente.Asignación cero (0) décimas. * Incoherente (I): el aprendiz aborda la situación problema desde las lecturas sugeridas, pero realiza una inadecuada conexión entre éstas, además no resuelve la situación problema.Asignación tres (3) décimas. * Coherente (C): el aprendiz establece un correcto vinculo entre las lecturas sugeridas y la situación planteada; lo que le permite abordar dicha situación desdeuna mirada científica, pero no lo logra resolver el problema.Asignación cinco (5) décimas. * Pertinente (P): el aprendiz establece un correcto vinculo entre las lecturas sugeridas y la situación planteada; lo que le permite abordar dicha situación, desde una mirada científica. Además, logra resolver la situación problema.Asignación un punto (10 décimas). |
Participación individual: quiz.Esta nota corresponde al 6%. |


LA ORGANIZACIÓN MACROESTRUCTURAL

Sólo la corriente eléctrica de la comunicación verbal transmite a la palabra la luz de su significación.
M. Bajtin

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ste Capítulo trata de uno de los aspectos más importantes que incide en la comprensión y producción de textos y que define un buen lector o escritor de uno que lo es menos.
Se trata de la relación entre...
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