Angelica satiro

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ENTREVISTA A ANGÉLICA SÁTIRO Por Alejandra Flores Garcia (Jardín de niños de México en el Estado de Coahuila) Alejandra Flores García: ¿Por qué es importante el desarrollo de las habilidades del pensamiento? Angélica Sátiro: Las habilidades son aquellas estructuras que todos los humanos tenemos que nos hace ser mas hábiles, más capaces de hacer algo. Las habilidades de pensamiento cuando sonestimuladas nos ayudan a pensar mejor. Pensar todos pensamos, pero podemos aprender a pensar mejor, y desde mi perspectiva eso precisa de un estímulo de las habilidades del pensamiento. Entendemos la palabra mejor de 3 maneras: critica, creativa y cuidadosamente. O sea, podemos aprender a pensar mejor criticamente cuando somos capaces de dar buenas razones, establecer buenos criterios, relacionar biencausas y consecuencias, partes y todo, entre otras cosas. Aprendemos a pensar creativamente mejor cuando desarrollamos nuestra capacidad de imaginar, de visualizar, de razonar analógicamente, de buscar alternativas, etc. Y, somos capaces de pensar mejor a nivel ético, o sea cuidadosamente, cuando pensamos en las consecuencias, hacemos mejores inferencias, interpretamos mejor nuestras propiasaciones y las de los demás. Estas palabras remarcadas son algunas de las habilidades de pensamiento que creemos importante de desarrollar. Y, si empezamos a desarrollar todo esto desde niños podemos crecer con una capacidad mental mejor que la que tendríamos si no hiciéramos este trabajo de estimulo y de potencialización de las habilidades de pensamiento. Alejandra Flores García: ¿Por qué cambian conel tiempo las ideas erróneas que los niños tienen acerca del mundo? Angélica Sátiro: Para mi és errónea la idea de que los niños tienen ideas erróneas. ¿Qué quiero decir con esto? Los niños razonan dentro de su lógica que se mezcla con la fantasía y con su especulación sobre la realidad que perciben. El universo mítico y fantasioso del niño nos revela cómo explica él la realidad de forma lúdica.Son hipótesis, conjecturas, miradas intuitivas hacia la realidad y no ”ideas erróneas” sobre la realidad. ¡Es exploración, investigación, creatividad! Y esta maravilla de esfuerzo cognitivo debería aprovecharse mejor. A mi me da pena que la gente eduque pensando que los niños piensan mal (erróneamente) y que hay que arreglar su modo de pensar. Es por esto que mucho de la capacidad creativa de loshumanos se pierde durante el proceso educativo de la niñez. Cuando llegan a la adolescencia muchos de los jóvenes ya no preguntan, ya no especulan, ya no imaginan, ya no creen que pueden flexibilizar su manera de ver el mundo y de explicarlo. ¡Es una lastima! Alejandra Flores García: ¿Cómo aprenden los niños de corta edad a diferenciar entre la realidad y ficción?

Angélica Sátiro: ¿Cómoaprendemos nosotros a diferenciar realidad de ficción con nuestra “larga edad”? Los medios de información nos montan realidades y muchas veces creemos en su fantasia y la nombramos realidad, simplemente porque salió en la tele, o apareció en internet, en un periódico, etc. Actualmente vivo en España y hace poco timepo apareció por la televisión una noticia sobre una guerra en Belgica (que nunca existió),pero enseñaban imágenes y lo presentaban de tal manera que todos lo creyeron. O sea, la relación entre realidad y ficción no es nada lineal y ahora mismo podemos estar llamando realidad a alguna ficción que alguién inventó y nos hizo creer en ella. Por esto es importante aprender a tener criterio, hacer esta distinción es dificil también para los adultos, ¿por qué debería ser diferente para losniños?... Además, hay otro punto importante sobre esta “no linealidad” de la relación realidad-ficción, entre otras cosas porque para afrontar los retos del siglo XXI el ser humano tendrá que aprender a reinventar-se cada día. El mundo actual es más complejo: globalizacion económica, mundialización de la cultura, aldea global de la comunicación, sociedad de consumo, terrorismo en escala mundial,...
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