Angelitos

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 53 (13128 palabras )
  • Descarga(s) : 4
  • Publicado : 17 de abril de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
TEMARIO DE LAS PRUEBAS DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA

(PSU)

LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN: PRIMERO MEDIO

Comunicación Oral

1. Participación en situaciones de interacción comunicativa oral, sobre temas de interés para el grupo, dando oportunidad para:
a. la selección de información pertinente y la comunicación clara y fluida de ella; la recepción atenta y respetuosa de lacomunicación de los demás;
b. la identificación de algunos actos de habla básicos;
c. el reconocimiento de modalizaciones discursivas utilizadas habitualmente para la distinción entre relación de hechos y expresión de opiniones;
d. la identificación y evaluación de los aportes informativos de los participantes, y la información de una opinión propia.
2. Participación en situacionesprivadas y públicas de interacción comunicativa, dando oportunidad para:
a. el reconocimiento de relaciones de simetría y complementariedad entre los participantes; evaluación de las situaciones en que se dan tales relaciones que permita su modificación;
b. la identificación de los niveles del habla empleados en cada caso, y la evaluación de su pertinencia.

Comunicación Escrita

1.Lectura de textos escritos producidos en situaciones habituales de interacción comunicativa para percibir:
a. la variedad de tipos de textos escritos que se producen y circulan en situaciones habituales de comunicación, así como las diferencias entre ellos en cuanto a: carácter público o privado de las situaciones; propósitos y finalidades de los textos; niveles de habla;
b. las estructurasbásicas, las fórmulas, recursos verbales y no verbales utilizados en los distintos tipos de textos.
2. Producción de textos escritos correspondientes a situaciones habituales de interacción comunicativa, tanto públicas como privadas, dando oportunidad para:
a. la elaboración de una variedad de textos de frecuente circulación en el intercambio comunicativo habitual;
b. la aplicación deprincipios, elementos y recursos de composición de los textos que aseguren su eficacia comunicativa;
c. el fortalecimiento del manejo de elementos básicos de la gramática oracional y ortográfica correspondientes a este tipo de textos.

Literatura

1. Lectura de un mínimo de seis obras literarias de diferentes géneros, épocas y culturas, cuyos temas se relacionen con experiencias,preocupaciones e intereses de los alumnos y alumnas, dando oportunidad para:
a la identificación de los temas de interés en las obras leídas, y su detección en otras formas y modos de expresión y comunicación;
b. el reconocimiento de los componentes constitutivos básicos y distintivos de las obras literarias en cuanto creaciones de lenguaje, a partir de las diferencias observables entre losmodos de manifestarse los temas en la literatura y los otros modos de comunicación y expresión;
c. la apreciación del valor de la literatura como medio de expresión y comprensión de variados temas y problemas humanos.
2. Comprensión e interpretación de las obras literarias en relación con el contexto histórico cultural en que se producen, dando oportunidad para:
a. la selección, endiversas fuentes de información (diccionarios, enciclopedias, historias de la literatura y de la cultura) de antecedentes sobre autores, épocas, contextos históricos y culturales en que se escribieron las obras literarias leídas; movimientos o tendencias artísticas a las que pertenecen o con las que se las identifica o relaciona;
b. la evaluación del aporte e incidencia del trabajo deinvestigación literario en la comprensión e interpretación de las obras leídas y de los temas tratados en ellas.
3. Creación de textos breves de intención literaria (relatos, poemas, diálogos) en los que se manifieste alguno de los temas tratados en las obras leídas, dando oportunidad para la expresión del mundo interior y de la creatividad personal, utilizando elementos distintivos del lenguaje...
tracking img