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MARTHA OLIVIA PEÑA RAMOS / ADRIANA IVONNE BARRERA GONZÁLEZ /
DAVID ALAN GARCÍA FIGUEROA


RESUMEN:
Se llevó a cabo el taller “Educación sexual integral para adolescentes rurales” en la
comunidad rural de San Pedro de La Cueva, Sonora con jóvenes adolescentes de
ambos sexos con edades de 14 y 15 años de edad, todos estudiantes de
secundaria, a los cuales se les aplicó una prey una posprueba de un instrumento
diseñado por Pick (1998). Esta encuesta evalúa variables como la relación con los
padres, actitudes con respecto del sexo prematrimonial, actitudes al uso de
anticonceptivos, actitudes hacia tener un bebé en la adolescencia, percepción de
facilidades de acceso y economía para conseguir anticonceptivos, percepción de la
pareja, influencia de los amigosen la conducta sexual de los adolescentes y
características de la personalidad entre las cuales destacan: toma de riesgos,
capacidad y deseo de tomar decisiones, control, organización y planeación a futuro.
Dentro de los resultados se encontró que los adolescentes tienen una buena
comunicación con sus padres y hablan con ellos sobre temas sexuales. Los
estudiantes encuestados no haniniciado su vida sexual activa hasta el momento, el
curso por lo tanto fue introducido a su formación en una manera oportuna para que el
estudiante tenga las herramientas necesarias para poder afrontar su futuro cambio
de estilo de vida; ya que algunos migran a la ciudad para seguir estudiando o a
trabajar. Los resultados de la sección de conocimientos en donde hay respuestas
correctas eincorrectas evidenció una diferencia significativa de mejora en el
promedio obtenido entre la pre y la pos-prueba.
PALABRAS CLAVE: educación sexual, comunicación, asertividad, adolescentes.

INTRODUCCIÓN
En América Latina los y las jóvenes representan un alto porcentaje de la
población. Tan sólo en México, 56.8% del total de la población tiene menos de 25 años y 22% entre 10 y 19 años deedad (Instituto Nacional de Estadística,
Geografía e Informática, 2000).
En México, 16% de los nacimientos en 1997 fueron de madres cuyas edades
fluctuaban entre los 15 y 19 años y se estima que en la mayoría de los casos se
trata de embarazos no deseados. Las investigaciones reflejan que un gran
porcentaje de mujeres adolescentes que comienzan a tener relaciones sexuales
alrededor delos 16 años de edad; más de la mitad de las mexicanas inician su
vida sexual antes de los 20 años, y más de una tercera parte tienen su primer
hijo a esta edad o antes. Los adolescentes varones en México generalmente
comienzan su vida sexual antes de los 16 años (Alan Guttmacher Institute [AGI],
1998).
Los datos indican que muchos jóvenes empiezan a tener relaciones sexuales sin
haberrecibido información exacta acerca de la salud de la reproducción. Esto se
da por la falta de información y puede hacerles correr el riesgo de embarazos no
planificados y de enfermedades de transmisión sexual (ETS). La educación
relativa a la salud sexual puede ser un medio para ayudar a los jóvenes a
prevenir esos problemas y mejorar su futura salud de la reproducción.
Variosestudios han demostrado que la educación sexual puede ayudar a
retrasar el primer acto sexual en los adolescentes que no están sexualmente
activos. Para los adolescentes que ya tienen relaciones sexuales, incluidos los
que están casados, la educación sexual puede fomentar el uso correcto y
sistemático de la anticoncepción o la protección contra las ETS. Los estudios
indican que los temores deque los programas de educación sexual fomentan o
aumentan la actividad sexual parecen infundados.

ANTECEDENTES
En 1999 la encuesta realizada por la Fundación Mexicana para la Planeación
Familiar (MEXFAM) en jóvenes de entre 13 a 19 años de edad resalta que 22.3% de los hombres y 10.3% de las mujeres ya habían tenido relaciones sexuales, y
que la edad promedio de la primera...